KPSS Türkçe Anlatım Bozuklukları Testi Çöz

Q: KPSS Türkçe Anlatım Bozuklukları Testi kaç sorudan oluşuyor?

KPSS Türkçe Anlatım Bozuklukları Testi toplam 20 sorudan oluşmaktadır.

Q: KPSS Türkçe Anlatım Bozuklukları Testi çözümlü mü?

Evet. Bu testte 20 soru için açıklamalı çözüm bulunmaktadır.

KPSS Türkçe Anlatım Bozuklukları Testi testinde 20 soru bulunmaktadır.

1. Soru

Bir cümlede aynı anlamı taşıyan sözcüklerin birlikte kullanılması, anlatıma herhangi bir katkı sağlamadığı gibi gereksiz sözcük kullanımından kaynaklanan anlatım bozukluğuna da yol açar.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bu açıklamaya uygun bir anlatım bozukluğu vardır?

A) Konuşmacı, araştırmanın sonuçlarını katılımcılara ayrıntılı biçimde açıkladı.

B) Onunla ilk kez geçen yıl düzenlenen bir eğitim seminerinde tanıştık.

C) Öğrenciler, sınav başlamadan önce kimlik belgelerini görevlilere gösterdi.

D) Toplantıda alınan kararlar ilgili birimlere yazılı olarak bildirildi.

E) Yazar, yeni romanında kasaba yaşamının bilinmeyen yönlerini anlatmış.

Çözümü Gör

Çözüm

“Tanışmak” sözcüğü, kişilerin birbirleriyle ilk defa karşılaşarak ilişki kurmasını anlatır. Bu nedenle “ilk kez tanıştık” sözünde “ilk kez” gereksizdir. Cümle “Onunla geçen yıl düzenlenen bir eğitim seminerinde tanıştık.” biçiminde düzeltilmelidir.

2. Soru

Aynı anlama gelen sözcüklerden birinin cümleden çıkarılması, cümlenin anlamında herhangi bir daralmaya veya bozulmaya yol açmıyorsa bu sözcüklerden biri gereksiz kullanılmış demektir.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde gereksiz sözcük kullanımından kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır?

A) Yanlış gönderilen ürünleri satın aldığımız firmaya geri iade ettik.

B) Hazırlanan rapor, kurul üyeleri tarafından ayrıntılı biçimde incelendi.

C) Öğretmen, öğrencilerin sorularını sabırla dinleyerek cevapladı.

D) Şiddetli yağış nedeniyle açık alanda yapılacak etkinlik ertelendi.

E) Yarışmaya katılan öğrenciler sonuçların açıklanmasını heyecanla bekledi.

Çözümü Gör

Çözüm

“İade etmek” sözü, alınan bir şeyi geri vermek anlamına gelir. Bu nedenle “geri iade etmek” ifadesinde “geri” sözcüğü gereksizdir. Cümlenin doğru biçimi “Yanlış gönderilen ürünleri satın aldığımız firmaya iade ettik.” olmalıdır.

3. Soru

Sözcüklerin ses veya biçim bakımından birbirine benzemesi, zaman zaman yanlış sözcük seçimine neden olabilir. Böyle durumlarda kullanılan sözcük, cümlenin anlamıyla uyuşmaz.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir sözcüğün yanlış anlamda kullanılmasından kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır?

A) Çalışmanın temel amacı, öğrencilerin okuma becerilerini geliştirmektir.

B) Alınan önlemlerin iş kazalarının azalmasına katkı sağlayacağı düşünülüyor.

C) Yaşanan gecikme nedeniyle programın başlangıç saati ileri bir tarihe ertelendi.

D) Yönetici, çalışanların görüşlerine önem verdiğini davranışlarıyla gösterdi.

E) Konuşmacı, kendisine yöneltilen sorulara ayrıntılı cevaplar verdi.

Çözümü Gör

Çözüm

“Ertelemek” sözcüğü bir işin veya etkinliğin başka bir zamana bırakılması anlamına gelir. “Başlangıç saati” ileri bir tarihe ertelenemez; ancak değiştirilebilir. Cümle “Program ileri bir tarihe ertelendi.” veya “Programın başlangıç saati değiştirildi.” biçiminde kurulmalıdır.

4. Soru

Deyimler kalıplaşmış sözlerdir. Deyimi oluşturan sözcüklerin değiştirilmesi veya deyimin anlamına uygun olmayan bir bağlamda kullanılması anlatım bozukluğuna yol açar.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde deyimin yanlış kullanılmasından kaynaklanan bir anlatım bozukluğu vardır?

A) Yapılan bütün uyarılara rağmen bildiğini okumaya devam ediyordu.

B) Yarışmayı kazandığını öğrenince sevinçten etekleri zil çaldı.

C) Yaşadığı bu olay ona iyi bir ders olmuş, kulağına küpe olmuştu.

D) Projenin zamanında tamamlanması için elinden geleni ardına koymadı.

E) Başkalarını eleştirmeden önce iğneyi kendine, çuvaldızı başkasına batırdı.

Çözümü Gör

Çözüm

“Elinden geleni ardına koymamak” deyimi, bir kişiye zarar vermek için yapılabilecek bütün kötülükleri yapmak anlamındadır. Olumlu bir çabayı anlatmak için “elinden geleni yapmak” sözü kullanılmalıdır. Cümle “Projenin zamanında tamamlanması için elinden geleni yaptı.” biçiminde düzeltilmelidir.

5. Soru

Bir cümlede kesinlik bildiren bir sözle yaklaşık veya olasılıklı bir anlam taşıyan sözün birlikte kullanılması, anlamca çelişen sözcüklerden kaynaklanan anlatım bozukluğu oluşturur.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlamca çelişen sözler bir arada kullanılmıştır?

A) Toplantının iki saatten biraz daha uzun sürdüğünü söylediler.

B) Hazırlıkların tamamlanması yaklaşık olarak tam üç saat sürdü.

C) Bu konunun önümüzdeki hafta yeniden görüşülmesi bekleniyor.

D) Yarışmaya yüzden fazla öğrencinin katıldığı açıklandı.

E) Yolculuğun tahmin edilenden daha kısa sürdüğü belirtildi.

Çözümü Gör

Çözüm

“Yaklaşık olarak” sözü kesin olmayan bir ölçüyü, “tam” sözcüğü ise kesinliği bildirir. Bu iki söz aynı sayı için birlikte kullanılamaz. Cümle “Hazırlıkların tamamlanması yaklaşık üç saat sürdü.” veya “tam üç saat sürdü.” biçiminde düzeltilmelidir.

6. Soru

Olayların önem veya gerçekleşme derecesine uygun olmayan biçimde sıralanması, cümlenin mantık bakımından bozulmasına neden olur.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde mantık ve sıralama yanlışlığı vardır?

A) Öğrenci, sınavı kazanmak bir yana baraj puanına bile ulaşamadı.

B) Bırakın bütün soruları çözmeyi, soruların yarısını bile okuyamadı.

C) Yarışmada üçüncü olmayı bırakın, birinci bile olamadı.

D) Bu ağır çantayı taşımak bir yana, yerinden bile kaldıramadı.

E) Bırakın uzun bir konuşma yapmayı, birkaç cümle bile kuramadı.

Çözümü Gör

Çözüm

Bir yarışmada birinci olmak, üçüncü olmaktan daha büyük bir başarıdır. “Bırakın” yapısında önce daha zor veya daha ileri durum, ardından daha kolay durum verilmelidir. Cümle “Yarışmada birinci olmayı bırakın, üçüncü bile olamadı.” biçiminde düzeltilmelidir.

7. Soru

“Herkes, hiç kimse, her biri, hiçbiri” gibi tekillik bildiren öznelerle kullanılan yüklemlerin tekil olması gerekir. Özne ile yüklemin kişi ve sayı bakımından uyuşmaması anlatım bozukluğu oluşturur.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde özne-yüklem uyumsuzluğu vardır?

A) Öğrencilerin her biri, hazırladığı projeyi kurul üyelerine sundular.

B) Çalışanların tamamı, toplantı başlamadan önce salondaki yerini aldı.

C) Katılımcıların hiçbiri yapılan değişikliklere itiraz etmedi.

D) Herkes kendisine verilen görevi zamanında tamamlamalıdır.

E) Öğrencilerden bazıları sınavın son bölümünde süreyi yetiştiremedi.

Çözümü Gör

Çözüm

Cümlenin öznesi “öğrencilerin her biri” sözüdür ve tekillik bildirir. Bu nedenle yüklem “sundular” değil, “sundu” olmalıdır. Doğru cümle “Öğrencilerin her biri, hazırladığı projeyi kurul üyelerine sundu.” biçimindedir.

8. Soru

Birden fazla yüklemli yapılarda ortak kullanılan öznenin bütün yüklemlerle anlam bakımından uyumlu olması gerekir. Ortak özne yüklemlerden biriyle uyuşmuyorsa ikinci yargı için ayrı bir özne kullanılmalıdır.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde özne eksikliğinden kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır?

A) Toplantıda alınan kararlar ayrıntılı biçimde incelendi ve katılımcıların sorularını cevapladı.

B) Öğretmen sınıfa girdi ve öğrencilerini güler yüzle selamladı.

C) Görevli belgeleri kontrol etti ve ilgili birime gönderdi.

D) Öğrenciler projelerini tamamladı ve zamanında yönetime sundu.

E) Kurul üyeleri raporu okudu ve eksik bölümleri işaretledi.

Çözümü Gör

Çözüm

Cümlenin ortak öznesi “toplantıda alınan kararlar”dır. Kararlar incelenebilir ancak katılımcıların sorularını cevaplayamaz. İkinci yargının öznesi eksiktir. Cümle “Toplantıda alınan kararlar ayrıntılı biçimde incelendi ve yöneticiler katılımcıların sorularını cevapladı.” biçiminde düzeltilmelidir.

9. Soru

Sıralı veya bağlı cümlelerde ortak kullanılan bir ögenin her iki yüklemle de aynı ek ve anlam ilişkisini kurması gerekir. Birinci yüklemin istediği öge, ikinci yüklemin istediği ögenin yerine kullanılamaz.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde nesne eksikliğinden kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır?

A) Öğretmen, öğrencilerine her konuda destek oluyor ve gerektiğinde uyarıyordu.

B) Görevli raporu dikkatle okudu ve eksik bölümleri işaretledi.

C) Çocuk kitabı aldı ve çantasına yerleştirdi.

D) Müdür çalışanlarını dinledi ve görüşlerini değerlendirdi.

E) Öğrenciler soruları çözdü ve cevaplarını yeniden kontrol etti.

Çözümü Gör

Çözüm

“Destek olmak” fiili yönelme hâliyle kullanılır: “öğrencilerine destek oluyor.” “Uyarmak” fiili ise belirtili nesne ister: “öğrencilerini uyarıyordu.” Birinci yargıdaki “öğrencilerine” sözü ikinci yüklemin nesnesi olamaz. Cümleye “onları” veya “öğrencilerini” nesnesi eklenmelidir.

10. Soru

Bir yüklemin yönelme, bulunma veya ayrılma hâli eki alan bir ögeye ihtiyaç duymasına rağmen bu ögenin cümlede bulunmaması dolaylı tümleç eksikliğine yol açar.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde dolaylı tümleç eksikliğinden kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır?

A) Arkadaşını uzun yıllardır tanıyor ve her konuda güveniyordu.

B) Öğretmen öğrencilerini dinledi ve sorularını cevapladı.

C) Görevli belgeleri aldı ve ilgili dosyaya yerleştirdi.

D) Müdür çalışanlarla görüştü ve önerilerini değerlendirdi.

E) Çocuk kitabı okudu ve önemli gördüğü yerleri işaretledi.

Çözümü Gör

Çözüm

“Tanımak” fiili belirtili nesneyle kullanılır: “arkadaşını tanıyor.” “Güvenmek” fiili ise yönelme hâli eki almış bir dolaylı tümleç ister: “arkadaşına güveniyordu.” Cümle “Arkadaşını uzun yıllardır tanıyor ve ona her konuda güveniyordu.” biçiminde düzeltilmelidir.

11. Soru

Bağlaçlarla birbirine bağlanan tamlayanların aynı tamlanana bağlanabilmesi için tamlayan eklerini eksiksiz almaları gerekir. Tamlayanlardan birinin gerekli eki almaması tamlama yanlışlığı oluşturur.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tamlayan ekinin eksikliğinden kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır?

A) Ben ve arkadaşlarımın hazırladığı proje yarışmada birincilik ödülü aldı.

B) Öğrencilerin sınav sonuçları kurumun internet sitesinde yayımlandı.

C) Okulun bahçesi ve sınıfları hafta sonu görevlilerce temizlendi.

D) Öğretmenlerin önerileri kurul toplantısında değerlendirildi.

E) Şehrin tarihî yapıları her yıl binlerce turist tarafından ziyaret ediliyor.

Çözümü Gör

Çözüm

“Hazırladığı proje” tamlamasının tamlayanları “ben” ve “arkadaşlarım”dır. Her iki tamlayanın da tamlayan eki alması gerekir. Cümle “Benim ve arkadaşlarımın hazırladığı proje yarışmada birincilik ödülü aldı.” biçiminde düzeltilmelidir.

12. Soru

“Birçok, birkaç, her, hiçbir, herhangi bir” gibi belgisiz sıfatlarla belirtilen isimler genel olarak çoğul eki almaz. Bu sıfatlarla çoğul ekinin birlikte kullanılması gereksiz ek kullanımına yol açabilir.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ekin yanlış kullanılmasından kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır?

A) Birçok öğrencilerin sınav kaygısı yaşadığı araştırma sonuçlarında açıkça görülüyor.

B) Bazı öğrenciler sınavın son bölümünde zaman yönetiminde zorlandı.

C) Öğrencilerin birçoğu kendilerine verilen görevi zamanında tamamladı.

D) Birkaç katılımcı, program bitmeden salondan ayrıldı.

E) Her öğrenci sınava giriş belgesini yanında bulundurmalıdır.

Çözümü Gör

Çözüm

“Birçok” belgisiz sıfatından sonra gelen “öğrenci” sözcüğü çoğul eki almamalıdır. Ayrıca sözcük tamlayan görevinde olduğu için “öğrencinin” biçiminde kullanılmalıdır. Doğru ifade “Birçok öğrencinin sınav kaygısı yaşadığı...” şeklindedir.

13. Soru

Aynı özneye bağlı fiilimsilerle temel yüklemin çatı bakımından uyumlu olması gerekir. Etken başlayan bir yapı, gerekli düzenleme yapılmadan edilgen yüklemle tamamlanamaz.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde çatı uyuşmazlığından kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır?

A) Başvuru formu eksiksiz doldurup ilgili birime teslim edilmelidir.

B) Belgeler kontrol edilerek ilgili dosyaya yerleştirildi.

C) Sorular dikkatlice okunup cevaplar optik forma işaretlendi.

D) Salon temizlenerek programa hazır hâle getirildi.

E) Rapor incelenip eksik bölümler yeniden düzenlendi.

Çözümü Gör

Çözüm

“Doldurup” sözcüğü etken, “teslim edilmelidir” yüklemi ise edilgen çatılıdır. Yapının tamamı edilgen kurulmalıdır: “Başvuru formu eksiksiz doldurulup ilgili birime teslim edilmelidir.” Etken anlatım tercih edilirse “Başvuru formunu doldurup ilgili birime teslim etmelisiniz.” denmelidir.

14. Soru

Fiilimsiyle kurulan yan yargının öznesi ile temel cümlenin öznesi anlam bakımından uyuşmalıdır. Özellikle edilgen yapılarda bu ilişkiye dikkat edilmemesi özne uyuşmazlığına yol açabilir.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde fiilimsiyle temel yüklemin öznesi arasında uyumsuzluk vardır?

A) Sınava girmeden önce kimlik belgeleri dikkatle kontrol edilmelidir.

B) Toplantı başlamadan önce salonun kapıları görevlilerce açıldı.

C) Belgeler incelendikten sonra ilgili birime gönderildi.

D) Program tamamlanınca katılımcılar salondan ayrıldı.

E) Yağmur dinince çocuklar yeniden bahçeye çıktı.

Çözümü Gör

Çözüm

“Sınava girmeden” fiilimsisinin öznesi sınava girecek adaylardır. Temel cümlenin sözde öznesi ise “kimlik belgeleri”dir. Kimlik belgeleri sınava giremez. Cümle “Sınava girilmeden önce kimlik belgeleri kontrol edilmelidir.” veya “Adaylar sınava girmeden önce kimlik belgelerini hazırlamalıdır.” biçiminde düzeltilmelidir.

15. Soru

Birden fazla kişiden oluşan öznenin içinde birinci kişi zamiri bulunuyorsa yüklem birinci çoğul kişiye göre çekimlenir. Yüklemin tekil kişiyle çekimlenmesi kişi uyuşmazlığına neden olur.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde kişi bakımından anlatım bozukluğu vardır?

A) Ben ve arkadaşım, düzenlenen bilimsel etkinliğe birlikte katıldım.

B) Sen ve kardeşin, başvuru belgelerini bugün teslim etmelisiniz.

C) Öğretmenimiz ve biz, proje üzerinde uzun süre çalıştık.

D) Ben ve çalışma arkadaşlarım raporu yeniden inceledik.

E) Siz ve yöneticileriniz alınan kararları personele açıklayacaksınız.

Çözümü Gör

Çözüm

Özne “ben ve arkadaşım” sözüdür ve birinci çoğul kişiyi bildirir. Bu nedenle yüklem “katıldım” değil, “katıldık” olmalıdır. Doğru cümle “Ben ve arkadaşım, düzenlenen bilimsel etkinliğe birlikte katıldık.” biçimindedir.

16. Soru

“Ne... ne de...” bağlacıyla kurulan cümlelerde bu bağlaçların arasına aynı karşıtlığı bildiren “ama, fakat, ancak” gibi başka bir bağlacın getirilmesi anlatım bozukluğuna neden olur.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bağlacın yanlış kullanılmasından kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır?

A) Ne yağmur dinmişti ama ne de şiddetli rüzgâr etkisini kaybetmişti.

B) Hem düzenli çalışıyor hem de öğrendiği konuları tekrar ediyordu.

C) Ya toplantıya zamanında gelin ya da mazeretinizi önceden bildirin.

D) Yalnız öğrenciler değil öğretmenler de etkinliğe katıldı.

E) Soruları dikkatle okudu fakat bazı seçenekleri yanlış işaretledi.

Çözümü Gör

Çözüm

“Ne... ne de...” bağlacı zaten iki olumsuz yargıyı birbirine bağlamaktadır. Bu yapının arasına “ama” bağlacının getirilmesi gereksiz ve yanlıştır. Cümle “Ne yağmur dinmişti ne de şiddetli rüzgâr etkisini kaybetmişti.” biçiminde kurulmalıdır.

17. Soru

Karşılaştırılan varlık veya kavramların aynı türden olması gerekir. Bir gruba ait kişilerle başka bir grubun doğrudan karşılaştırılması, karşılaştırma yanlışlığı oluşturur.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde karşılaştırma yanlışlığından kaynaklanan anlatım bozukluğu vardır?

A) Bu okulun öğrencileri, çevredeki diğer okullardan daha başarılıdır.

B) Bu yıl elde edilen başarı oranı geçen yılkinden daha yüksektir.

C) Yeni binanın sınıfları eski binanın sınıflarından daha geniştir.

D) Bu romanın anlatımı yazarın önceki romanlarının anlatımından daha akıcıdır.

E) Ankara’nın kışları İzmir’in kışlarından daha soğuk geçer.

Çözümü Gör

Çözüm

Cümlede “bu okulun öğrencileri” ile “diğer okullar” karşılaştırılmıştır. Öğrenciler okullarla değil, diğer okulların öğrencileriyle karşılaştırılmalıdır. Cümle “Bu okulun öğrencileri, çevredeki diğer okulların öğrencilerinden daha başarılıdır.” biçiminde düzeltilmelidir.

18. Soru

Zamirlerin hangi kişi veya varlığın yerini tuttuğunun açık olmaması, cümlede anlam belirsizliğine neden olur. Bu belirsizlik, söz konusu ismin açıkça belirtilmesiyle giderilebilir.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde iyelik zamirinden kaynaklanan anlam belirsizliği vardır?

A) Öğretmen, öğrenciye kitabını ertesi gün mutlaka getirmesini söyledi.

B) Müdür, hazırlanan raporu kurul üyelerine gönderdi.

C) Öğrenci, sınav sonuçlarını kurumun internet sitesinden öğrendi.

D) Görevli, masanın üzerindeki belgeleri ilgili dosyaya yerleştirdi.

E) Çocuk, kütüphaneden aldığı kitabı bir hafta içinde bitirdi.

Çözümü Gör

Çözüm

“Kitabını” sözcüğünün öğretmenin kitabını mı yoksa öğrencinin kitabını mı anlattığı belli değildir. Cümle “Öğretmen, öğrenciye öğrencinin kitabını ertesi gün getirmesini söyledi.” veya anlatılmak istenen anlama göre “kendi kitabını” biçiminde açıklığa kavuşturulmalıdır.

19. Soru

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde herhangi bir anlatım bozukluğu yoktur?

A) Bu konuda çalışanların her biri farklı görüşler ileri sürdüler.

B) Toplantının yaklaşık olarak tam iki saat sürdüğü açıklandı.

C) Öğrenciler, hazırladıkları projeleri kurul üyelerine ayrıntılı biçimde sundu.

D) Hazırlanan rapor dikkatle okuyup ilgili birime gönderilmelidir.

E) Ben ve arkadaşım düzenlenen seminere zamanında katıldım.

Çözümü Gör

Çözüm

C seçeneğinde sözcüklerin anlamı, ögelerin kullanımı, kişi uyumu ve cümlenin kuruluşu doğrudur. A’da özne-yüklem uyumsuzluğu, B’de anlamca çelişen sözler, D’de çatı uyuşmazlığı, E’de kişi uyuşmazlığı bulunmaktadır.

20. Soru

“Sınava girecek adaylar, kimlik belgelerini yanlarında bulundurması gerekir.”
Bu cümledeki anlatım bozukluğu aşağıdaki değişikliklerin hangisiyle giderilebilir?

A) Sınava girecek adaylar, kimlik belgelerini yanlarında bulundurmalıdır.

B) Sınava girecek adayların, kimlik belgelerini yanlarında bulundurmalıdır.

C) Sınava girecek adaylar, kimlik belgelerinin yanında bulunması gerekir.

D) Sınava girecek adayların, kimlik belgelerini yanlarında bulundurmalılar.

E) Sınava girecek adaylar için kimlik belgelerini yanında bulundurması gerekir.

Çözümü Gör

Çözüm

Verilen cümlede özne “adaylar” olduğu hâlde yüklem “bulundurması gerekir” biçiminde adlaşmış bir yapıyla kurulmuş ve özneyle uyumsuzluk oluşmuştur. “Adaylar” öznesi korunacaksa yüklem çoğul özneye uygun olarak “bulundurmalıdır” biçiminde kullanılmalıdır.

Cevaplarını işaretlediysen sonucu görmek için testi bitir.

Test Sonucun

0 Doğru

0 Yanlış

0 Boş

Doğru cevaplar ve çözümler soruların altında gösterildi.

KPSS Türkçe Anlatım Bozuklukları Testi Online Testi Hakkında

KPSS Türkçe Anlatım Bozuklukları Testi, AGS KPSS Türkçe Testleri kapsamında hazırlanan 20 soruluk özgün bir çalışma testidir. Testte 20 soruya ait açıklamalı çözüm bulunmaktadır.

Bu testte öne çıkan soru içerikleri: Bir cümlede aynı anlamı taşıyan sözcüklerin birlikte kullanılması, anlatıma herhangi bir katkı sağlamadığı gibi gereksiz sözcük… • Aynı anlama gelen sözcüklerden birinin cümleden çıkarılması, cümlenin anlamında herhangi bir daralmaya veya bozulmaya yol açmıyorsa… • Sözcüklerin ses veya biçim bakımından birbirine benzemesi, zaman zaman yanlış sözcük seçimine neden olabilir. Böyle durumlarda…

KPSS Türkçe Anlatım Bozuklukları Testi Testinde Neler Soruluyor?

Bir cümlede aynı anlamı taşıyan sözcüklerin birlikte kullanılması, anlatıma herhangi bir katkı sağlamadığı gibi gereksiz sözcük…
Aynı anlama gelen sözcüklerden birinin cümleden çıkarılması, cümlenin anlamında herhangi bir daralmaya veya bozulmaya yol açmıyorsa…
Sözcüklerin ses veya biçim bakımından birbirine benzemesi, zaman zaman yanlış sözcük seçimine neden olabilir. Böyle durumlarda…
Deyimler kalıplaşmış sözlerdir. Deyimi oluşturan sözcüklerin değiştirilmesi veya deyimin anlamına uygun olmayan bir bağlamda…
Bir cümlede kesinlik bildiren bir sözle yaklaşık veya olasılıklı bir anlam taşıyan sözün birlikte kullanılması, anlamca çelişen…

KPSS Türkçe Anlatım Bozuklukları Testi Nasıl Çözülmeli?

Soruları önce yardım almadan cevaplayın. Testi tamamladıktan sonra doğru ve yanlış sayılarınızı kontrol edin. Açıklaması bulunan sorularda Çözümü Gör alanını açarak yalnız doğru seçeneği değil, cevabın gerekçesini de inceleyin.

Bu sayfa 20 sorudan oluşur. 20 soruda açıklamalı çözüm bulunmaktadır.

Sık Sorulan Sorular

KPSS Türkçe Anlatım Bozuklukları Testi kaç sorudan oluşuyor?

Bu online test toplam 20 sorudan oluşmaktadır.

KPSS Türkçe Anlatım Bozuklukları Testi çözümlü mü?

Evet. Testte 20 soru için açıklamalı çözüm bulunmaktadır.

Test sonucumu nasıl görebilirim?

Soruları işaretledikten sonra sayfanın altındaki Testi Bitir düğmesine basarak doğru, yanlış ve boş sayılarını görebilirsiniz.

KPSS Türkçe Anlatım Bozuklukları Testi Çöz

KPSS Türkçe Anlatım Bozuklukları Testi Online Testi Hakkında

KPSS Türkçe Anlatım Bozuklukları Testi Testinde Neler Soruluyor?

KPSS Türkçe Anlatım Bozuklukları Testi Nasıl Çözülmeli?

AGS KPSS Türkçe Testleri İçin Diğer Testler

Sık Sorulan Sorular