12. Sınıf Türkçenin Önemli Eserleri Testi Çöz

Q: 12. Sınıf Türkçenin Önemli Eserleri Testi kaç sorudan oluşuyor?

12. Sınıf Türkçenin Önemli Eserleri Testi toplam 20 sorudan oluşmaktadır.

Q: 12. Sınıf Türkçenin Önemli Eserleri Testi çözümlü mü?

Evet. Bu testte 20 soru için açıklamalı çözüm bulunmaktadır.

12. Sınıf Türkçenin Önemli Eserleri Testi testinde 20 soru bulunmaktadır.

1. Soru

Türk dili tarihinin en eski yazılı kaynaklarından olan bu metinlerde Türk milletinin geçmişte yaptığı hatalar, bağımsızlığın önemi, yöneticilerin halka karşı sorumlulukları ve devletin devamlılığını sağlayacak ilkeler üzerinde durulmuştur. Metinlerde kimi zaman doğrudan halka seslenen etkileyici bir söyleyiş görülür.
Bu parçada sözü edilen eser aşağıdakilerden hangisidir?

A) Orhun Yazıtları

B) Kutadgu Bilig

C) Divânu Lugâti’t-Türk

D) Atabetü’l-Hakayık

E) Divan-ı Hikmet

Çözümü Gör

Çözüm

Orhun Yazıtları, Türk dilinin en eski önemli yazılı belgelerindendir. Yazıtlarda devlet-millet ilişkisi, bağımsızlık, yöneticilerin görevleri ve geçmişten çıkarılması gereken dersler üzerinde durulur.

2. Soru

Orhun Yazıtlarında Bilge Kağan’ın geçmişte yaşananları hatırlatarak Türk milletini uyardığı ve gelecekte aynı hataların yapılmaması gerektiğini vurguladığı görülmektedir.
Bu özellik yazıtların aşağıdaki yönlerinden hangisini ön plana çıkarır?

A) Gelecek kuşaklara öğüt verme amacı taşımasını

B) Yalnızca dinî törenleri anlatmasını

C) Bir sözlük niteliğinde hazırlanmasını

D) Tasavvufi düşünceyi öğretmesini

E) Aşk hikâyelerinden oluşmasını

Çözümü Gör

Çözüm

Orhun Yazıtları yalnızca geçmiş olayları kaydetmez; bu olaylardan ders çıkarılması gerektiğini vurgulayarak Türk milletine ve sonraki kuşaklara öğütler verir.

3. Soru

Bir eserde ideal devlet düzeninin nasıl kurulması gerektiği dört sembolik kişi aracılığıyla açıklanır. Hükümdar adaleti, vezir mutluluğu ve devleti, vezirin oğlu aklı; başka bir kişi ise hayatın sonunu ve kanaati temsil etmektedir.
Bu eser aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kutadgu Bilig

B) Atabetü’l-Hakayık

C) Divânu Lugâti’t-Türk

D) Garibnâme

E) Muhakemetü’l-Lugateyn

Çözümü Gör

Çözüm

Yusuf Has Hacip’in Kutadgu Bilig adlı eserinde Kün Togdı adaleti, Ay Toldı kut ve mutluluğu, Ögdülmiş aklı, Odgurmış ise akıbeti ve kanaati temsil eden sembolik kişilerdir.

4. Soru

“Kutadgu Bilig”de kişilerin belirli kavramları temsil etmesi aşağıdakilerden hangisini göstermektedir?

A) Soyut düşüncelerin kişileştirme yoluyla somutlaştırıldığını

B) Eserin yalnızca tarihî olayları sıraladığını

C) Yazarın hiçbir öğüt vermediğini

D) Eserin bir sözlük biçiminde hazırlandığını

E) Olayların tamamen destansı savaşlar üzerine kurulduğunu

Çözümü Gör

Çözüm

Adalet, akıl, mutluluk ve akıbet gibi soyut kavramların kişiler aracılığıyla temsil edilmesi, düşüncelerin somutlaştırılmasını sağlar. Bu yöntem eserin didaktik yönünü de güçlendirir.

5. Soru

Bir araştırmacı üzerinde çalıştığı eserle ilgili şu notları tutmuştur:
- Yusuf Has Hacip tarafından yazılmıştır.
- Karahanlı Türkçesi döneminin önemli ürünlerindendir.
- Devlet yönetimi ve ideal insan anlayışı üzerinde durur.
- Siyasetname özelliği taşır.
Araştırmacının incelediği eser aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kutadgu Bilig

B) Divan-ı Hikmet

C) Atabetü’l-Hakayık

D) Dede Korkut Hikâyeleri

E) Codex Cumanicus

Çözümü Gör

Çözüm

Verilen özelliklerin tamamı Kutadgu Bilig’e aittir. Eser, Türk-İslam edebiyatının ilk önemli ürünlerinden biri ve Türk edebiyatının önemli siyasetnamelerindendir.

6. Soru

Bir sözlük hazırlanırken yalnızca kelimelerin anlamları verilmemiş; farklı Türk boylarından derlenen şiir örneklerine, atasözlerine ve çeşitli kültürel bilgilere de yer verilmiştir. Eser ayrıca Türkçenin zenginliğini Araplara göstermek ve Türkçe öğretmek amacı taşımaktadır.
Bu eser aşağıdakilerden hangisidir?

A) Divânu Lugâti’t-Türk

B) Kutadgu Bilig

C) Muhakemetü’l-Lugateyn

D) Atabetü’l-Hakayık

E) Nehcü’l-Feradis

Çözümü Gör

Çözüm

Kaşgarlı Mahmut’un Divânu Lugâti’t-Türk adlı eseri Türkçenin ilk kapsamlı sözlüklerinden biridir. Eserde kelimelerin yanında atasözleri, şiir parçaları ve Türk topluluklarının kültürüne ilişkin bilgiler de bulunur.

7. Soru

“Divânu Lugâti’t-Türk”ün yalnızca bir sözlük olarak değerlendirilmesinin yetersiz olmasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Türk topluluklarının dili, edebiyatı ve kültürü hakkında da bilgiler içermesi

B) Tamamen tarihî roman biçiminde yazılması

C) Yalnızca devlet yönetimini açıklaması

D) Bir tiyatro eseri olması

E) Osmanlı saray yaşamını anlatması

Çözümü Gör

Çözüm

Divânu Lugâti’t-Türk sözcüklerin anlamlarını vermekle sınırlı değildir. Türk boyları, ağızları, atasözleri, şiir parçaları ve kültürel hayat hakkında da bilgi taşıdığı için çok yönlü bir kaynaktır.

8. Soru

Bir öğrenci “Divânu Lugâti’t-Türk”le ilgili aşağıdaki bilgileri vermiştir:
I. Kaşgarlı Mahmut tarafından hazırlanmıştır.
II. Türkçeyi Araplara öğretme amaçlarından biri olmuştur.
III. Türk boyları ve ağızlarıyla ilgili bilgiler içerir.
IV. Türkçenin Arapçadan yetersiz olduğunu kanıtlamak amacıyla yazılmıştır.
Buna göre öğrencinin verdiği bilgilerden hangisi yanlıştır?

A) Yalnız I

B) Yalnız II

C) Yalnız III

D) Yalnız IV

E) II ve IV

Çözümü Gör

Çözüm

Kaşgarlı Mahmut, Türkçenin zenginliğini ve güçlü bir dil olduğunu göstermek istemiştir. Bu nedenle Türkçenin yetersizliğini kanıtlama amacı taşıdığı söylenemez.

9. Soru

“Bilgili insanın sözü değerlidir, bilgisiz kişinin sözü ise insanı güç durumda bırakabilir.” düşüncesinin farklı öğütlerle geliştirildiği; bilgi, cömertlik, doğruluk ve güzel ahlak gibi konuların işlendiği eser aşağıdakilerden hangisidir?

A) Atabetü’l-Hakayık

B) Kutadgu Bilig

C) Divânu Lugâti’t-Türk

D) Dede Korkut Hikâyeleri

E) Codex Cumanicus

Çözümü Gör

Çözüm

Edip Ahmet Yükneki’nin Atabetü’l-Hakayık adlı eserinde bilgi, bilgisizlik, doğruluk, cömertlik ve ahlak gibi konular öğüt verici bir anlayışla işlenmiştir.

10. Soru

Aşağıdaki sanatçı-eser eşleştirmelerinden hangisinde yanlışlık yapılmıştır?

A) Yusuf Has Hacip - Kutadgu Bilig

B) Kaşgarlı Mahmut - Divânu Lugâti’t-Türk

C) Edip Ahmet Yükneki - Atabetü’l-Hakayık

D) Ahmet Yesevi - Divan-ı Hikmet

E) Âşık Paşa - Muhakemetü’l-Lugateyn

Çözümü Gör

Çözüm

Muhakemetü’l-Lugateyn Ali Şir Nevai’ye aittir. Âşık Paşa’nın önemli eseri Garibnâme’dir.

11. Soru

Bir eserde dinî ve tasavvufi düşünceler halkın anlayabileceği bir Türkçeyle şiirler hâlinde aktarılmış; insanlara güzel ahlak, Allah sevgisi ve manevi olgunlaşma konusunda öğütler verilmiştir.
Bu parçada sözü edilen eser aşağıdakilerden hangisidir?

A) Divan-ı Hikmet

B) Garibnâme

C) Codex Cumanicus

D) Dede Korkut Hikâyeleri

E) Kutadgu Bilig

Çözümü Gör

Çözüm

Ahmet Yesevi’nin Divan-ı Hikmet adlı eserinde dinî ve tasavvufi düşünceler “hikmet” adı verilen şiirlerle halka aktarılmıştır. Anlaşılır bir dil kullanılması, düşüncelerin geniş kitlelere ulaşmasını sağlamıştır.

12. Soru

Ahmet Yesevi’nin “Divan-ı Hikmet”te halkın anlayabileceği bir dil kullanması aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?

A) Tasavvufi düşünceleri geniş halk kitlelerine ulaştırmak istemesiyle

B) Eseri yalnızca saray çevresine yazmasıyla

C) Türkçenin kullanımını reddetmesiyle

D) Bilimsel terminoloji oluşturmayı amaçlamasıyla

E) Yalnızca tarihî olayları kaydetmek istemesiyle

Çözümü Gör

Çözüm

Ahmet Yesevi, tasavvuf düşüncesinin geniş halk kitleleri tarafından anlaşılmasını istemiştir. Bu nedenle sade ve anlaşılır bir Türkçe kullanması eserin öğretici yönüyle ilişkilidir.

13. Soru

Bir eserde Oğuz Türklerinin savaşları, aile ilişkileri, kahramanlıkları ve gelenekleri anlatılır. Olaylar kimi zaman olağanüstü özellikler taşısa da günlük hayatın izleri de güçlüdür. Anlatımda nazım ve nesir bölümleri iç içe kullanılmıştır.
Bu eser aşağıdakilerden hangisidir?

A) Dede Korkut Hikâyeleri

B) Kutadgu Bilig

C) Divan-ı Hikmet

D) Atabetü’l-Hakayık

E) Garibnâme

Çözümü Gör

Çözüm

Dede Korkut Hikâyeleri, Oğuz Türklerinin toplumsal hayatını, kahramanlıklarını, aile ilişkilerini ve değerlerini yansıtır. Eserde nazım ve nesrin bir arada kullanılması dikkat çekicidir.

14. Soru

Dede Korkut Hikâyeleriyle ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır?

A) Oğuz Türklerinin yaşamından izler taşır.

B) Nazım ve nesir karışık bir yapı gösterir.

C) Destandan halk hikâyesine geçiş özellikleri gösterir.

D) Dede Korkut bazı hikâyelerin sonunda ortaya çıkarak dua ve öğütlerde bulunur.

E) Kaşgarlı Mahmut tarafından Araplara Türkçe öğretmek amacıyla hazırlanmıştır.

Çözümü Gör

Çözüm

Araplara Türkçe öğretmek ve Türkçenin zenginliğini göstermek amacıyla hazırlanan eser Divânu Lugâti’t-Türk’tür. Dede Korkut Hikâyeleri ise Oğuzların sözlü kültür ve anlatı geleneğini yansıtır.

15. Soru

Bir dil araştırmacısı Kıpçak Türkçesinin söz varlığı ve dil özelliklerini incelerken farklı dillerde karşılıklar içeren sözlük bölümleriyle birlikte dinî metinlerin de bulunduğu bir kaynaktan yararlanmıştır.
Araştırmacının başvurduğu eser aşağıdakilerden hangisidir?

A) Codex Cumanicus

B) Garibnâme

C) Muhakemetü’l-Lugateyn

D) Nehcü’l-Feradis

E) Kutadgu Bilig

Çözümü Gör

Çözüm

Codex Cumanicus, Kıpçak Türkçesinin en önemli tarihî kaynaklarından biridir. Sözlük ve dil malzemesinin yanında çeşitli metinler içermesi nedeniyle Türk dili araştırmaları açısından önemlidir.

16. Soru

Anadolu’da Türkçenin bir yazı ve edebiyat dili olarak gelişmesine katkı sağlayan bir şair, eserini Türkçe yazmasının önemini özellikle belirtmiş; dinî, ahlaki ve tasavvufi düşünceleri geniş hacimli bir mesnevide işlemiştir.
Bu sanatçı ve eseri aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir?

A) Âşık Paşa - Garibnâme

B) Ahmet Yesevi - Atabetü’l-Hakayık

C) Ali Şir Nevai - Kutadgu Bilig

D) Kaşgarlı Mahmut - Divan-ı Hikmet

E) Edip Ahmet Yükneki - Codex Cumanicus

Çözümü Gör

Çözüm

Garibnâme, Âşık Paşa’nın Eski Anadolu Türkçesi dönemindeki önemli eseridir. Eser, Türkçenin Anadolu’da edebî dil olarak gelişmesi bakımından da önem taşır.

17. Soru

Çağatay Türkçesinin büyük sanatçılarından biri, Türkçeyle Farsçayı karşılaştırdığı eserinde Türkçenin anlatım gücünü ve söz varlığı bakımından zenginliğini çeşitli örneklerle ortaya koymaya çalışmıştır.
Bu sanatçı ve eser aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir?

A) Ali Şir Nevai - Muhakemetü’l-Lugateyn

B) Kaşgarlı Mahmut - Kutadgu Bilig

C) Yusuf Has Hacip - Divânu Lugâti’t-Türk

D) Ahmet Yesevi - Garibnâme

E) Âşık Paşa - Atabetü’l-Hakayık

Çözümü Gör

Çözüm

Ali Şir Nevai, Muhakemetü’l-Lugateyn’de Türkçe ile Farsçayı karşılaştırmış ve Türkçenin ifade gücünü savunmuştur. Eser Türk dili bilinci açısından önemli bir kaynaktır.

18. Soru

“Divânu Lugâti’t-Türk” ile “Muhakemetü’l-Lugateyn” aşağıdaki özelliklerden hangisi bakımından ortak değerlendirilebilir?

A) Türkçenin değerini ve ifade gücünü ortaya koyma düşüncesi taşımaları

B) Aynı yazar tarafından yazılmaları

C) Aynı yüzyılda kaleme alınmaları

D) İkisinin de yalnızca devlet yönetimini konu edinmesi

E) Kıpçak Türkçesiyle yazılmış olmaları

Çözümü Gör

Çözüm

Kaşgarlı Mahmut ve Ali Şir Nevai farklı dönemlerde yaşamıştır ancak her iki eser de Türkçenin zenginliğini ve güçlü bir ifade dili olduğunu ortaya koyması bakımından önemlidir.

19. Soru

Aşağıdaki eser-dönem eşleştirmelerinden hangisinde yanlışlık yapılmıştır?

A) Orhun Yazıtları - Köktürk Türkçesi

B) Kutadgu Bilig - Karahanlı Türkçesi

C) Atabetü’l-Hakayık - Karahanlı Türkçesi

D) Garibnâme - Eski Anadolu Türkçesi

E) Muhakemetü’l-Lugateyn - Köktürk Türkçesi

Çözümü Gör

Çözüm

Muhakemetü’l-Lugateyn, Ali Şir Nevai’nin Çağatay Türkçesiyle kaleme aldığı eseridir. Köktürk Türkçesi dönemine ait değildir.

20. Soru

Aşağıdaki eserlerle ilgili;
I. Orhun Yazıtları → devlet, millet ve bağımsızlık düşüncesi
II. Kutadgu Bilig → ideal insan ve devlet yönetimi
III. Divânu Lugâti’t-Türk → Türk dili, lehçeleri ve kültürüne ilişkin zengin malzeme
IV. Divan-ı Hikmet → dinî-tasavvufi öğütler
V. Muhakemetü’l-Lugateyn → Türkçenin Farsça karşısındaki anlatım gücünü savunma
eşleştirmelerinden hangileri doğrudur?

A) I ve II

B) I, II ve III

C) II, III ve IV

D) I, III, IV ve V

E) I, II, III, IV ve V

Çözümü Gör

Çözüm

Eşleştirmelerin tamamı doğrudur. Bu eserler farklı dönemlerde ortaya çıkmış olsa da Türk dilinin tarihî gelişimini, kültürel birikimini ve ifade gücünü gösteren temel kaynaklar arasında yer almaktadır.

Cevaplarını işaretlediysen sonucu görmek için testi bitir.

Test Sonucun

0 Doğru

0 Yanlış

0 Boş

Doğru cevaplar ve çözümler soruların altında gösterildi.

12. Sınıf Türkçenin Önemli Eserleri Testi Online Testi Hakkında

12. Sınıf Türkçenin Önemli Eserleri Testi, 12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyat Testleri kapsamında hazırlanan 20 soruluk özgün bir çalışma testidir. Testte 20 soruya ait açıklamalı çözüm bulunmaktadır.

Bu testte öne çıkan soru içerikleri: Türk dili tarihinin en eski yazılı kaynaklarından olan bu metinlerde Türk milletinin geçmişte yaptığı hatalar, bağımsızlığın önemi… • Orhun Yazıtlarında Bilge Kağan’ın geçmişte yaşananları hatırlatarak Türk milletini uyardığı ve gelecekte aynı hataların yapılmaması… • Bir eserde ideal devlet düzeninin nasıl kurulması gerektiği dört sembolik kişi aracılığıyla açıklanır. Hükümdar adaleti, vezir…

12. Sınıf Türkçenin Önemli Eserleri Testi Testinde Neler Soruluyor?

Türk dili tarihinin en eski yazılı kaynaklarından olan bu metinlerde Türk milletinin geçmişte yaptığı hatalar, bağımsızlığın önemi…
Orhun Yazıtlarında Bilge Kağan’ın geçmişte yaşananları hatırlatarak Türk milletini uyardığı ve gelecekte aynı hataların yapılmaması…
Bir eserde ideal devlet düzeninin nasıl kurulması gerektiği dört sembolik kişi aracılığıyla açıklanır. Hükümdar adaleti, vezir…
“Kutadgu Bilig”de kişilerin belirli kavramları temsil etmesi aşağıdakilerden hangisini göstermektedir?
Bir araştırmacı üzerinde çalıştığı eserle ilgili şu notları tutmuştur: - Yusuf Has Hacip tarafından yazılmıştır. - Karahanlı Türkçesi…

12. Sınıf Türkçenin Önemli Eserleri Testi Nasıl Çözülmeli?

Soruları önce yardım almadan cevaplayın. Testi tamamladıktan sonra doğru ve yanlış sayılarınızı kontrol edin. Açıklaması bulunan sorularda Çözümü Gör alanını açarak yalnız doğru seçeneği değil, cevabın gerekçesini de inceleyin.

Bu sayfa 20 sorudan oluşur. 20 soruda açıklamalı çözüm bulunmaktadır.

Sık Sorulan Sorular

12. Sınıf Türkçenin Önemli Eserleri Testi kaç sorudan oluşuyor?

Bu online test toplam 20 sorudan oluşmaktadır.

12. Sınıf Türkçenin Önemli Eserleri Testi çözümlü mü?

Evet. Testte 20 soru için açıklamalı çözüm bulunmaktadır.

Test sonucumu nasıl görebilirim?

Soruları işaretledikten sonra sayfanın altındaki Testi Bitir düğmesine basarak doğru, yanlış ve boş sayılarını görebilirsiniz.

12. Sınıf Türkçenin Önemli Eserleri Testi Çöz

12. Sınıf Türkçenin Önemli Eserleri Testi Online Testi Hakkında

12. Sınıf Türkçenin Önemli Eserleri Testi Testinde Neler Soruluyor?

12. Sınıf Türkçenin Önemli Eserleri Testi Nasıl Çözülmeli?

12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyat Testleri İçin Diğer Testler

Sık Sorulan Sorular