5. Sınıf Fen Bilimleri 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Deneme 4 kaç sorudan oluşuyor?

5. Sınıf Fen Bilimleri 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Deneme 4 toplam 10 sorudan oluşmaktadır.

5. Sınıf Fen Bilimleri 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Deneme 4 Çöz |…

Q: 5. Sınıf Fen Bilimleri 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Deneme 4 çözümlü mü?

Evet. Bu testte 10 soru için açıklamalı çözüm bulunmaktadır.

1. Soru

Bir öğrenci Ay'ın ana ve ara evrelerini bir kart üzerine yazmıştır:
Yeni ay – Hilal – İlk dördün – Şişkin ay – Dolunay
Öğrenci gözlemine devam ettiğinde dolunaydan sonra Ay'ın aydınlık görünen bölümünün küçülmeye başladığını fark etmiştir.
Buna göre dolunaydan sonra gözlenebilecek ilk ara evre aşağıdakilerden hangisidir?

A) Hilal

B) Şişkin ay

C) İlk dördün

D) Yeni ay

Çözümü Gör

Çözüm

Şişkin ay, ilk dördün ile dolunay arasında görülebildiği gibi dolunay ile son dördün arasında da görülür. Dolunaydan sonra Ay'ın aydınlık görünen bölümü küçülürken şişkin ay gözlenebilir.

2. Soru

Bir öğrenci Ay'ı farklı tarihlerde gözlemleyerek aşağıdaki kayıtları oluşturmuştur:
5 Ekim: Ay'ın Dünya'dan görülen yüzünün tamamına yakını karanlıktır.
12 Ekim: Ay'ın Dünya'dan görülen yüzünün yarısı aydınlıktır.
19 Ekim: Ay'ın Dünya'dan görülen yüzünün tamamına yakını aydınlıktır.
Gözlemlerin yaklaşık birer hafta arayla yapıldığı bilindiğine göre 26 Ekim'de Ay'ın hangi ana evrede olması beklenir?

A) Son dördün

B) Yeni ay

C) İlk dördün

D) Dolunay

Çözümü Gör

Çözüm

Ana evreler yaklaşık birer hafta arayla yeni ay, ilk dördün, dolunay ve son dördün sırasıyla gözlenir. Bu nedenle 19 Ekim'deki dolunaydan yaklaşık bir hafta sonra son dördün beklenir.

3. Soru

Ay'ın dört ana evresini göstermek isteyen bir öğrenci kartları aşağıdaki sırada dizmiştir:
I. Yeni ay
II. Dolunay
III. İlk dördün
IV. Son dördün
Kartların Ay'ın ana evrelerinin oluşum sırasını göstermesi için hangi iki kartın yerleri değiştirilmelidir?

A) I ve II

B) I ve IV

C) II ve III

D) III ve IV

Çözümü Gör

Çözüm

Ana evrelerin sırası yeni ay → ilk dördün → dolunay → son dördündür. Bu nedenle II ve III numaralı kartların yerleri değiştirilmelidir.

4. Soru

Bir öğrenci Ay'ın evrelerini açıklamak için karanlık bir odada lamba ve top kullanmıştır. Lamba Güneş'i, öğrencinin başı Dünya'yı, top ise Ay'ı temsil etmektedir.
Öğrenci topu başının çevresinde farklı konumlara getirerek topun aydınlık görünen bölümünü gözlemlemiştir.
Bu model aşağıdakilerden hangisini açıklamak amacıyla kullanılabilir?

A) Güneş'in kendi ekseni etrafında dönmesini

B) Ay'ın Dünya'dan farklı şekillerde görülmesini

C) Dünya'nın Ay'dan büyük olmasını

D) Ay yüzeyindeki kraterlerin oluşmasını

Çözümü Gör

Çözüm

Topun farklı konumlarında aydınlık görünen bölümün değişmesi, Ay'ın Dünya çevresindeki konumuna bağlı olarak farklı evrelerde görülmesini modellemektedir.

5. Soru

Bir öğrenci Ay'ın evreleriyle ilgili aşağıdaki tabloyu hazırlamıştır:
K: Ay'ın Dünya'dan görülen yüzünün tamamına yakını karanlıktır.
L: Ay'ın Dünya'dan görülen yüzünün yarısı aydınlıktır ve dolunaydan önce gözlenir.
M: Ay'ın Dünya'dan görülen yüzünün tamamına yakını aydınlıktır.
N: Ay'ın Dünya'dan görülen yüzünün yarısı aydınlıktır ve dolunaydan sonra gözlenir.
Buna göre K, L, M ve N sırasıyla hangi ana evreleri göstermektedir?

A) Yeni ay – İlk dördün – Dolunay – Son dördün

B) Dolunay – Son dördün – Yeni ay – İlk dördün

C) Yeni ay – Son dördün – Dolunay – İlk dördün

D) İlk dördün – Yeni ay – Son dördün – Dolunay

Çözümü Gör

Çözüm

K yeni ayı, L ilk dördünü, M dolunayı ve N son dördünü göstermektedir. Bu sıralama aynı zamanda dört ana evrenin oluşum sırasıdır.

6. Soru

Öğretmen, öğrencilerinden Ay'ın ana evreleri ile ara evrelerini karşılaştırmalarını istemiştir.
Öğrencilerin açıklamaları şöyledir:
Ece: “Yeni ay bir ana evredir.”
Mert: “Hilal bir ara evredir.”
Duru: “İlk dördün bir ara evredir.”
Arda: “Şişkin ay bir ara evredir.”
Buna göre hangi öğrencinin açıklaması yanlıştır?

A) Ece

B) Mert

C) Duru

D) Arda

Çözümü Gör

Çözüm

İlk dördün Ay'ın dört ana evresinden biridir. Hilal ve şişkin ay ise ara evrelerdendir. Bu nedenle Duru'nun açıklaması yanlıştır.

7. Soru

Bir öğrenci Ay'ın evrelerinin oluşumunu açıklamak için aşağıdaki modeli hazırlamıştır:
• Ortaya Dünya modeli yerleştirilmiştir.
• Dünya'nın çevresinde farklı konumlara Ay modelleri yerleştirilmiştir.
• Modelde Güneş'e yer verilmemiştir.
Bu modelde Ay'ın evrelerinin oluşumunun daha doğru açıklanabilmesi için aşağıdaki düzenlemelerden hangisi yapılmalıdır?

A) Dünya modeli kaldırılmalıdır.

B) Ay modellerinin tümü aynı noktaya yerleştirilmelidir.

C) Dünya, Ay'dan küçük gösterilmelidir.

D) Ay modellerini aydınlatacak Güneş modeli eklenmelidir.

Çözümü Gör

Çözüm

Ay'ın evreleri, Ay'ın Güneş'ten aldığı ışığın Dünya'dan farklı oranlarda görülmesiyle oluşur. Bu nedenle modelde Güneş'in ve ışığın yönünün de temsil edilmesi gerekir.

8. Soru

Bir öğrenci yaptığı gözlemlerde;
I. Ay'ın görünümünün zamanla değiştiğini,
II. belirli bir süre sonra benzer görünümlerin tekrarlandığını,
III. evrelerin belirli bir sıra izlediğini
fark etmiştir.
Bu gözlemlerden hangileri Ay'ın evrelerinin düzenli bir döngü oluşturduğunu destekler?

A) Yalnız I

B) I ve II

C) II ve III

D) I, II ve III

Çözümü Gör

Çözüm

Ay'ın görünümünün değişmesi, benzer görünümlerin yeniden ortaya çıkması ve evrelerin belirli bir sırayla gerçekleşmesi evrelerin düzenli bir döngü oluşturduğunu destekler.

9. Soru

Bir öğrenci Ay'ı iki farklı tarihte gözlemlemiştir.
Birinci gözlemde Ay ilk dördün evresindedir.
İkinci gözlem, birinci gözlemden yaklaşık iki hafta sonra yapılmıştır.
Buna göre ikinci gözlemde Ay'ın hangi ana evrede olması beklenir?

A) Yeni ay

B) Son dördün

C) İlk dördün

D) Dolunay

Çözümü Gör

Çözüm

İlk dördünden yaklaşık bir hafta sonra dolunay, yaklaşık iki hafta sonra ise son dördün gözlenir.

10. Soru

Dört öğrenci Ay'ın evreleri hakkında aşağıdaki açıklamaları yapmıştır:
Eylül: “Ay'ın evreleri belirli bir sıra izler.”
Kerem: “Yeni ay, ilk dördün, dolunay ve son dördün ana evrelerdir.”
Zeynep: “Ay'ın evreleri, Ay'ın Dünya çevresinde dolanmasıyla ilişkilidir.”
Can: “Ay'ın farklı evrelerde görülmesinin nedeni Ay'ın gerçek şeklinin sürekli değişmesidir.”
Buna göre hangi öğrencinin açıklaması yanlıştır?

A) Eylül

B) Kerem

C) Zeynep

D) Can

Çözümü Gör

Çözüm

Ay'ın gerçek şekli değişmez. Ay küresel yapıdadır. Ay Dünya çevresinde dolandıkça Güneş tarafından aydınlatılan bölümünün Dünya'dan görülen kısmı değişir ve farklı evreler gözlenir.

5. Sınıf Fen Bilimleri 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Deneme 4 Çöz

5. Sınıf Fen Bilimleri 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Deneme 4 Online Testi Hakkında

5. Sınıf Fen Bilimleri 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Deneme 4 Testinde Neler Soruluyor?

5. Sınıf Fen Bilimleri 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Deneme 4 Nasıl Çözülmeli?

Sık Sorulan Sorular

5. Sınıf Fen Bilimleri 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Deneme 4 Çöz

5. Sınıf Fen Bilimleri 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Deneme 4 Online Testi Hakkında

5. Sınıf Fen Bilimleri 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Deneme 4 Testinde Neler Soruluyor?

5. Sınıf Fen Bilimleri 1. Dönem 1. Ortak Yazılı Deneme 4 Nasıl Çözülmeli?

5. Sınıf Fen Bilimleri Testleri İçin Diğer Testler

Sık Sorulan Sorular