9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı – Genel Deneme Testi 2 kaç sorudan oluşuyor?

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı – Genel Deneme Testi 2 toplam 10 sorudan oluşmaktadır.

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı – Genel Deneme Testi 2 hangi içerikleri kapsıyor?

Aşağıdaki parçalardan hangisi eleştiri türünden alınmış olabilir? • Aşağıdaki dizelerin hangisinde hem benzetme hem kişileştirme vardır? • Aşağıdaki parçada kullanılan bakış açısı hangisidir? “Adam pencerenin önünde bir süre bekledi. Elindeki zarfı açtı, birkaç satır…

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı – Genel Deneme Testi 2 Çöz |…

Q: 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı – Genel Deneme Testi 2 çözümlü mü?

Evet. Bu testte 10 soru için açıklamalı çözüm bulunmaktadır.

1. Soru

Aşağıdaki parçalardan hangisi eleştiri türünden alınmış olabilir?

A) Çocukluğumun geçtiği sokağa yıllar sonra yeniden gittiğimde her şeyin küçüldüğünü düşündüm.

B) Yazar, romanın ilk bölümlerinde kurduğu güçlü atmosferi son bölümlerde sürdüremiyor. Özellikle yan karakterlerin yeterince geliştirilmemesi, olayların inandırıcılığını azaltıyor.

C) İnsan, zamanın ne kadar hızlı geçtiğini çoğu zaman eski fotoğraflara bakarken anlıyor.

D) Sabah saatlerinde başlayan kar yağışı öğleden sonra etkisini artırdı.

E) — Yeni kitabınızın çıkış noktası neydi? — Uzun süredir üzerinde düşündüğüm bir aile hikâyesiydi.

Çözümü Gör

Çözüm

Parçada bir romanın atmosferi, karakterleri ve inandırıcılığı belirli ölçütlere göre değerlendirilmiştir. Bir sanat eserinin güçlü ve zayıf yönlerini gerekçeleriyle inceleyen metinler eleştiri türüyle ilişkilidir.

2. Soru

Aşağıdaki dizelerin hangisinde hem benzetme hem kişileştirme vardır?

A) Akşam güneşi tepelerin ardında kayboldu.

B) Rüzgâr, yorgun bir çocuk gibi kapımda ağlıyordu.

C) Yağmur gece boyunca aralıksız yağdı.

D) Sokaklar karanlık ve sessizdi.

E) Kuşlar sabah erkenden gökyüzüne yükseldi.

Çözümü Gör

Çözüm

Rüzgârın “çocuk gibi” gösterilmesi benzetme, “ağlama” davranışının rüzgâra verilmesi ise kişileştirmedir.

3. Soru

Aşağıdaki parçada kullanılan bakış açısı hangisidir?
“Adam pencerenin önünde bir süre bekledi. Elindeki zarfı açtı, birkaç satır okuduktan sonra yüzü değişti. Zarfı yeniden katlayıp cebine koydu. Ne düşündüğünü dışarıdan anlamak mümkün değildi.”

A) Hâkim bakış açısı

B) Kahraman bakış açısı

C) Gözlemci bakış açısı

D) Birinci kişi anlatımı

E) İç konuşma

Çözümü Gör

Çözüm

Anlatıcı yalnızca kişinin dışarıdan gözlemlenebilen davranışlarını aktarmakta, onun zihninden geçenleri bilmemektedir. Bu nedenle gözlemci bakış açısı kullanılmıştır.

4. Soru

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı vardır?

A) Birkaç öğrenci proje için kütüphanede kaldı.

B) Bugünkü toplantıya müdür yardımcısı da katıldı.

C) Herkes bir şeyler söylemek istiyordu.

D) Bu konuyu hiç kimseyle paylaşmadım.

E) Akşamki programı bende izledim.

Çözümü Gör

Çözüm

Cümledeki “de” bağlaçtır ve ayrı yazılmalıdır. Doğru kullanım “Akşamki programı ben de izledim.” biçimindedir.

5. Soru

Aşağıdaki paragrafta boş bırakılan yere hangi cümle getirilmelidir?
“Bir eserde kullanılan mekân, yalnızca olayların gerçekleştiği fiziksel çevre değildir. Mekân, kahramanların duygu durumunu yansıtabilir, geçmişte yaşanan olayları hatırlatabilir veya olayların gelişmesini doğrudan etkileyebilir. ---- Bu nedenle kurmaca metinlerde mekânın işlevi değerlendirilirken olay ve kişilerle kurduğu ilişkiye de bakılmalıdır.”

A) Her edebî eserde aynı mekânların kullanılması gerekir.

B) Mekân, anlatının diğer yapı unsurlarından bağımsız düşünülemez.

C) Mekânın yalnızca dış görünüşünün anlatılması yeterlidir.

D) Romanlarda zaman unsuruna gerek yoktur.

E) Kurmaca metinlerde yalnız gerçek mekânlar kullanılabilir.

Çözümü Gör

Çözüm

Önceki cümlelerde mekânın olay ve kişilerle ilişkisi açıklanmıştır. Sonraki cümlede de bu ilişkiye dikkat edilmesi gerektiği belirtilmektedir. B seçeneği paragrafın anlam bütünlüğünü tamamlar.

6. Soru

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde sıfat-fiil kullanılmıştır?

A) Eve gelirken yağmura yakalandık.

B) Düzenli çalışmak başarıyı artırabilir.

C) Masada unutulan dosyayı öğretmene götürdü.

D) Soruları dikkatlice çözerek kontrol etti.

E) Onun gelişi hepimizi sevindirdi.

Çözümü Gör

Çözüm

“Unutulan” sözcüğü “dosya” ismini nitelemekte ve “-an” sıfat-fiil ekini taşımaktadır. Bu nedenle sıfat-fiildir.

7. Soru

Aşağıdaki parçanın anlatımında hangi düşünceyi geliştirme yolu kullanılmıştır?
“Deyimler, bir dilin anlatım gücünü artıran kalıplaşmış sözlerdir. Örneğin ‘gözden düşmek’, ‘etekleri zil çalmak’ ve ‘kulağına küpe olmak’ gibi ifadeler, uzun açıklamalarla verilebilecek anlamları kısa ve etkili biçimde aktarabilir.”

A) Tanık gösterme

B) Sayısal verilerden yararlanma

C) Karşılaştırma

D) Örnekleme

E) Benzetme

Çözümü Gör

Çözüm

Deyimlerle ilgili genel düşünce, çeşitli deyimler sıralanarak somutlaştırılmıştır. Bu nedenle örneklemeden yararlanılmıştır.

8. Soru

Aşağıdaki cümlede altı çizili söz grubu hangi ögedir?
“Öğrenciler hazırladıkları sunumu sınıfta arkadaşlarına anlattılar.”

A) Özne

B) Belirtili nesne

C) Belirtisiz nesne

D) Dolaylı tümleç

E) Zarf tümleci

Çözümü Gör

Çözüm

“Öğrenciler neyi anlattılar?” sorusunun cevabı “hazırladıkları sunumu”dur. Belirtme hâli eki taşıdığı için belirtili nesnedir.

9. Soru

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu vardır?

A) Öğrencilerin bazıları yarışmaya katıldı.

B) Bu konuda herkes farklı bir düşünce ileri sürdü.

C) Sabah erkenden kalkıp yola çıktık.

D) Bu sorunun cevabını aşağı yukarı tam olarak biliyorum.

E) Öğretmen, konuyu örneklerle açıkladı.

Çözümü Gör

Çözüm

“Aşağı yukarı” yaklaşık olma, “tam olarak” ise kesinlik bildirir. Birbirleriyle çelişen bu ifadelerin aynı yargıda kullanılması anlatım bozukluğuna yol açmıştır.

10. Soru

Aşağıdaki parçada asıl anlatılmak istenen hangisidir?
“Bir metni anlamak için yalnızca bilinmeyen sözcüklerin anlamını öğrenmek yeterli değildir. Sözcüklerin cümlede kazandığı anlamı, cümleler arasındaki bağlantıları ve metnin bütününde oluşturulan düşünceyi de değerlendirmek gerekir. Çünkü anlam, çoğu zaman tek tek sözcüklerden değil, bu sözcüklerin birbirleriyle kurduğu ilişkiden doğar.”

A) Bilinmeyen her sözcüğün anlamı sözlükten öğrenilmelidir.

B) Metinlerin tamamı aynı yöntemle okunmalıdır.

C) Metni anlamlandırmada sözcük ve cümleler arasındaki ilişkileri görmek önemlidir.

D) Bir metindeki bütün sözcüklerin tek anlamı vardır.

E) Uzun metinlerin anlaşılması kısa metinlerden daha güçtür.

Çözümü Gör

Çözüm

Parçada anlamın yalnız tek tek sözcüklere bağlı olmadığı, sözcük ve cümlelerin metin içinde kurduğu ilişkilerin de dikkate alınması gerektiği vurgulanmaktadır.

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı – Genel Deneme Testi 2 Çöz

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı – Genel Deneme Testi 2 Online Testi Hakkında

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı – Genel Deneme Testi 2 Testinde Neler Soruluyor?

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı – Genel Deneme Testi 2 Nasıl Çözülmeli?

Sık Sorulan Sorular

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı – Genel Deneme Testi 2 Çöz

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı – Genel Deneme Testi 2 Online Testi Hakkında

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı – Genel Deneme Testi 2 Testinde Neler Soruluyor?

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı – Genel Deneme Testi 2 Nasıl Çözülmeli?

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyat Testleri İçin Diğer Testler

Sık Sorulan Sorular