10. Sınıf Tarih Türk-İslam Bilginleri ve Düşünürleri Testi kaç sorudan oluşuyor?

10. Sınıf Tarih Türk-İslam Bilginleri ve Düşünürleri Testi toplam 10 sorudan oluşmaktadır.

10. Sınıf Tarih Türk-İslam Bilginleri ve Düşünürleri Testi Çöz |…

Q: 10. Sınıf Tarih Türk-İslam Bilginleri ve Düşünürleri Testi çözümlü mü?

Evet. Bu testte 10 soru için açıklamalı çözüm bulunmaktadır.

1. Soru

Hoca Ahmed Yesevi, düşüncelerini geniş halk kitlelerine ulaştırırken Türkçeyi kullanmış ve şiirlerinde İslam ahlakı ile tasavvufi düşünceyi anlaşılır bir dille işlemiştir.
Bu durumun aşağıdakilerden hangisine katkı sağladığı söylenebilir?

A) İslamiyet'in Türkler arasında yerel dil ve kültür unsurlarıyla benimsenmesine

B) Türkçenin yalnızca devlet yönetiminde kullanılmasına

C) Arapçanın Orta Asya'da tamamen ortadan kalkmasına

D) Türklerin göçebe yaşam biçimini terk etmesine

E) Bilimsel çalışmaların yalnızca medreselerde yapılmasına

Çözümü Gör

Çözüm

Hoca Ahmed Yesevi'nin Türkçe ve halkın anlayabileceği bir anlatım kullanması, İslami ve tasavvufi değerlerin Türk toplulukları arasında daha kolay yayılmasına katkı sağlamıştır.

2. Soru

Bir araştırmacı Türk-İslam tarihine ait bir eseri incelerken şu özellikleri tespit etmiştir:
Türkçe kelimelerin Arapça karşılıkları verilmiştir.
Türk boyları ve ağızları hakkında bilgiler bulunmaktadır.
Atasözleri ve şiir örneklerinden yararlanılmıştır.
Türklerin yaşadığı coğrafyaya ilişkin bilgiler yer almaktadır.
Bu eser aşağıdakilerden hangisidir?

A) Mesnevi

B) Divan-ı Hikmet

C) Dîvânu Lugâti't-Türk

D) Risaletü'n-Nushiyye

E) Kutadgu Bilig

Çözümü Gör

Çözüm

Kaşgarlı Mahmud'un Dîvânu Lugâti't-Türk adlı eseri yalnızca bir sözlük değildir. Türk dili, boyları, atasözleri, şiirleri ve kültürel hayatı hakkında da önemli bilgiler içerir.

3. Soru

Kaşgarlı Mahmud'un Dîvânu Lugâti't-Türk'ü Araplara Türkçe öğretme amacıyla kaleme alması aşağıdaki yargılardan hangisini destekler?

A) Türkçenin kullanım alanının yalnızca Anadolu ile sınırlı olduğunu

B) Türk dilinin başka toplumlara tanıtılmaya değer gelişmiş bir dil olarak görüldüğünü

C) Türklerin Arapçayı kullanmayı tamamen bıraktığını

D) Eserin yalnızca askerî amaçlarla hazırlandığını

E) Türk boyları arasında hiçbir dil farklılığının bulunmadığını

Çözümü Gör

Çözüm

Kaşgarlı Mahmud eserinde Türkçenin zenginliğini ortaya koymuş ve Araplara Türkçe öğretmeyi amaçlamıştır. Bu durum dil bilincinin güçlü olduğunu gösterir.

4. Soru

Cezeri'nin su gücü ve mekanik düzeneklerden yararlanarak otomatik çalışan araçlar, saatler ve çeşitli makineler tasarlaması aşağıdakilerden hangisine örnek gösterilebilir?

A) Bilimsel bilginin yalnızca teorik düzeyde kaldığına

B) Dini düşüncenin teknik gelişmeleri engellediğine

C) Türk-İslam dünyasında yalnızca astronomi çalışmalarının yapıldığına

D) Bilimsel bilginin mühendislik ve günlük yaşam problemlerinin çözümünde kullanılabildiğine

E) Mekanik alanındaki çalışmaların Avrupa'dan aynen alındığına

Çözümü Gör

Çözüm

Cezeri'nin mekanik sistemler tasarlayıp uygulaması, bilimsel bilginin pratik sorunların çözümünde kullanılabildiğini ve mühendislik çalışmalarının geliştiğini gösterir.

5. Soru

Artuklular döneminde yaşayan Cezeri'nin çalışmalarını anlatan eserlerinde tasarladığı mekanizmaların çizimlerine ve çalışma prensiplerine yer vermesi aşağıdakilerden hangisi açısından önemlidir?

A) Tasarımların yalnızca sözlü gelenekle aktarılması

B) Bilimsel ve teknik bilginin sistemli biçimde sonraki kuşaklara aktarılması

C) Matematik bilgisinin kullanılmaması

D) Teknolojik üretimin yalnızca savaş araçlarıyla sınırlandırılması

E) Usta-çırak ilişkisinin sona erdirilmesi

Çözümü Gör

Çözüm

Bir mekanizmanın yalnızca yapılması değil, yapılışının ve çalışma prensibinin kayıt altına alınması teknik bilginin aktarılmasını ve geliştirilmesini kolaylaştırır.

6. Soru

Mevlana'nın yaşadığı XIII. yüzyıl Anadolu'sunda siyasi karışıklıklar ve toplumsal sorunlar görülmesine rağmen onun eserlerinde insan sevgisi, manevi olgunlaşma ve tasavvufi düşünceler ön plana çıkmıştır.
Bu durum aşağıdakilerden hangisini gösterir?

A) Düşünce insanlarının toplumsal ve manevi hayat üzerinde etkili olabildiğini

B) Anadolu'da hiçbir siyasi sorun yaşanmadığını

C) Tasavvufun yalnızca devlet yönetimiyle ilgilendiğini

D) Mevlana'nın askerî teşkilatı düzenlediğini

E) Düşünce hayatının toplumdan tamamen bağımsız olduğunu

Çözümü Gör

Çözüm

Mevlana gibi düşünürler, siyasi ve toplumsal belirsizliklerin yaşandığı dönemlerde insanlara manevi ve ahlaki değerler sunarak toplum hayatı üzerinde etkili olmuştur.

7. Soru

Yunus Emre'nin şiirlerinde sade bir Türkçe kullanması; sevgi, insan, Allah ve tasavvuf gibi konuları halkın anlayabileceği bir anlatımla işlemesi aşağıdakilerden hangisine katkı sağlamıştır?

A) Türkçenin yalnızca resmî yazışma dili hâline gelmesine

B) Farsçanın Anadolu'da tamamen unutulmasına

C) Tasavvufi düşüncenin geniş halk kesimlerine ulaşmasına ve Türkçenin edebî gücünün gelişmesine

D) Anadolu'daki bütün halkların aynı dili konuşmasına

E) Medreselerin kapatılmasına

Çözümü Gör

Çözüm

Yunus Emre'nin sade ve güçlü Türkçesi hem tasavvuf düşüncesinin halk tarafından anlaşılmasını kolaylaştırmış hem de Türkçenin edebî bir dil olarak gelişmesine katkı sağlamıştır.

8. Soru

Hoca Ahmed Yesevi ile Yunus Emre'nin farklı dönem ve coğrafyalarda yaşamalarına rağmen düşüncelerini Türkçe ve halkın anlayabileceği bir anlatımla ifade etmeleri aşağıdakilerden hangisine kanıt gösterilebilir?

A) Türk-İslam kültüründe dil aracılığıyla düşünce ve değerlerin geniş kesimlere aktarılabildiğine

B) İki düşünürün aynı siyasi devlette yaşadığına

C) Bütün eserlerini aynı nazım biçimiyle yazdıklarına

D) Her ikisinin de yalnızca bilimsel çalışmalar yaptığına

E) Türkçenin sadece dinî törenlerde kullanıldığına

Çözümü Gör

Çözüm

Her iki isim de Türkçeyi tasavvufi ve ahlaki düşüncelerin aktarılmasında etkili biçimde kullanmıştır. Bu yönleri kültürel devamlılık açısından önemlidir.

9. Soru

Aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?

A) Hoca Ahmed Yesevi – Divan-ı Hikmet

B) Kaşgarlı Mahmud – Dîvânu Lugâti't-Türk

C) Mevlana – Mesnevi

D) Yunus Emre – Risaletü'n-Nushiyye

E) Cezeri – Kutadgu Bilig

Çözümü Gör

Çözüm

Kutadgu Bilig Yusuf Has Hacib'e aittir. Cezeri ise mekanik düzenek ve makinelerini anlattığı çalışmalarıyla tanınmıştır.

10. Soru

Bir öğretmen öğrencilerinden aşağıdaki kişilerin Türk-İslam medeniyetine katkılarını karşılaştırmalarını istemiştir:
Hoca Ahmed Yesevi → tasavvufi düşüncenin Türkler arasında yayılması
Kaşgarlı Mahmud → Türk dili ve kültürünün kayıt altına alınması
Cezeri → mekanik ve mühendislik alanında teknik çalışmalar
Mevlana → tasavvufi düşünce ve manevi kültür
Yunus Emre → Türkçe tasavvuf edebiyatının gelişmesi
Bu bilgilerden ulaşılabilecek en kapsamlı sonuç aşağıdakilerden hangisidir?

A) Türk-İslam medeniyetindeki bütün çalışmaların aynı bilim dalında yapıldığı

B) Kültürel gelişmenin yalnızca devlet adamları tarafından gerçekleştirildiği

C) Bilimsel faaliyetlerin edebiyat ve düşünceden bağımsız olduğu

D) Türk-İslam medeniyetinin dil, bilim, edebiyat ve düşünce gibi farklı alanlardaki katkılarla geliştiği

E) Anadolu'daki kültürel gelişmenin yalnızca XIII. yüzyılda gerçekleştiği

Çözümü Gör

Çözüm

Bu isimlerin farklı alanlarda ortaya koyduğu çalışmalar birlikte değerlendirildiğinde Türk-İslam medeniyetinin tek bir alana değil; dil, bilim, teknik, edebiyat ve düşünce gibi çok sayıda unsurun etkileşimine dayandığı görülür.

10. Sınıf Tarih Türk-İslam Bilginleri ve Düşünürleri Testi Çöz

10. Sınıf Tarih Türk-İslam Bilginleri ve Düşünürleri Testi Online Testi Hakkında

10. Sınıf Tarih Türk-İslam Bilginleri ve Düşünürleri Testi Testinde Neler Soruluyor?

10. Sınıf Tarih Türk-İslam Bilginleri ve Düşünürleri Testi Nasıl Çözülmeli?

Sık Sorulan Sorular

10. Sınıf Tarih Türk-İslam Bilginleri ve Düşünürleri Testi Çöz

10. Sınıf Tarih Türk-İslam Bilginleri ve Düşünürleri Testi Online Testi Hakkında

10. Sınıf Tarih Türk-İslam Bilginleri ve Düşünürleri Testi Testinde Neler Soruluyor?

10. Sınıf Tarih Türk-İslam Bilginleri ve Düşünürleri Testi Nasıl Çözülmeli?

10. Sınıf Tarih Testleri İçin Diğer Testler

Sık Sorulan Sorular