2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 10 kaç sorudan oluşuyor?

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 10 toplam 10 sorudan oluşmaktadır.

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test…

Q: 2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 10 çözümlü mü?

Evet. Bu testte 10 soru için açıklamalı çözüm bulunmaktadır.

1. Soru

Bir öğretmen, öğrencilerine belirli bir konuya ilişkin kısa bir problem durumu vermiş; öğrencilerden önce problemi bireysel olarak incelemelerini, ardından küçük gruplarda çözüm yollarını karşılaştırmalarını ve son olarak ortak bir çözüm üzerinde uzlaşmalarını istemiştir.
Bu uygulamanın temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bilgiyi doğrudan aktarmak

B) İş birliği içinde problem çözmeyi geliştirmek

C) Öğretmenin sınıf kontrolünü artırmak

D) Bireysel rekabeti güçlendirmek

E) Ezberlemeyi kolaylaştırmak

Çözümü Gör

Çözüm

Öğrencilerin önce bireysel düşünüp ardından grup içinde alternatif çözümleri değerlendirmeleri, hem problem çözme hem de iş birliği becerilerinin geliştirilmesini sağlar.

2. Soru

Öğretmen, öğrencilerin yeni bir kavramı öğrenmesini sağlamak amacıyla önce kavrama ilişkin çeşitli örnekler ve örnek olmayan durumlar sunmuş, daha sonra öğrencilerden bu örneklerdeki ortak ve ayırt edici özellikleri belirlemelerini istemiştir.
Bu uygulama aşağıdaki öğretim stratejilerinden hangisine uygundur?

A) Sunuş yoluyla öğretim

B) Buluş yoluyla öğretim

C) Tam öğrenme

D) Programlı öğretim

E) Doğrudan öğretim

Çözümü Gör

Çözüm

Buluş yoluyla öğretimde öğrenciye kavram veya genelleme doğrudan verilmez. Öğrenci, örnekleri karşılaştırarak ayırt edici özellikleri belirler ve sonuca kendisi ulaşır.

3. Soru

Bir öğretmen, okul yönetiminde yaşanan bir çatışmayı ayrıntılı biçimde sınıfa sunmuş; öğrencilerden tarafların davranışlarını değerlendirmelerini, çatışmanın nedenlerini belirlemelerini ve alternatif çözüm yolları geliştirmelerini istemiştir.
Bu öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Örnek olay

B) Benzetim

C) Drama

D) Gösterip yaptırma

E) Proje

Çözümü Gör

Çözüm

Örnek olay yönteminde gerçek ya da gerçeğe yakın bir durum analiz edilir. Öğrenciler olayın nedenlerini, sonuçlarını ve olası çözüm yollarını değerlendirir.

4. Soru

Bir öğretmen, öğrencilerin bir konuyu bütün yönleriyle ele almasını sağlamak amacıyla sınıfta farklı görevler vermiştir. Bir grup yalnızca mevcut verileri, bir grup riskleri, bir grup avantajları, bir grup ise yeni ve yaratıcı fikirleri değerlendirmiştir.
Bu uygulama aşağıdaki tekniklerden hangisidir?

A) Beyin fırtınası

B) Altı şapkalı düşünme

C) Görüş geliştirme

D) Zıt panel

E) Kartopu

Çözümü Gör

Çözüm

Altı şapkalı düşünme tekniğinde bir konu farklı düşünme biçimleriyle ele alınır. Bilgi, olumlu yönler, riskler, duygular ve yaratıcı fikirler ayrı bakış açılarıyla değerlendirilir.

5. Soru

Öğretmen, öğrencilerin okulda karşılaşılan bir sorunun nedenlerini ortaya çıkarmasını istemiştir. Öğrenciler sorunu şemanın merkezine yazmış, olası nedenleri ana ve alt nedenler biçiminde sınıflandırmıştır.
Bu uygulamada kullanılan teknik aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kavram haritası

B) Balık kılçığı

C) Zihin haritası

D) Öğrenme galerisi

E) SCAMPER

Çözümü Gör

Çözüm

Balık kılçığı tekniğinde bir problemin nedenleri sistematik biçimde belirlenir ve neden-sonuç ilişkileri görsel olarak düzenlenir. Ana nedenler ve bunlara bağlı alt nedenler birlikte gösterilir.

6. Soru

Bir öğretmen, öğrencilerden belirli bir eğitim sorununa yönelik mümkün olduğunca çok çözüm önerisi üretmelerini istemiş ve fikir üretme aşamasında hiçbir önerinin eleştirilmesine izin vermemiştir.
Bu uygulamada aşağıdaki kurallardan hangisi esas alınmıştır?

A) Tek doğru cevaba ulaşma

B) Fikirleri üretirken değerlendirmeyi erteleme

C) Yalnızca uygulanabilir fikirler üretme

D) Öğretmenin fikirlerini temel alma

E) Benzer fikirleri başlangıçta eleme

Çözümü Gör

Çözüm

Beyin fırtınasında fikir üretme ile fikir değerlendirme aşamaları birbirinden ayrılır. İlk aşamada eleştiri yapılmaz; amaç çok sayıda ve farklı fikir ortaya çıkarmaktır.

7. Soru

Bir öğretmen, öğrencilerin hazırladıkları çalışmaları sınıfta sergilemiş; öğrenciler diğer grupların ürünlerini dolaşarak incelemiş ve her çalışma hakkında değerlendirme notları bırakmıştır.
Bu teknik aşağıdakilerden hangisidir?

A) İstasyon

B) Öğrenme galerisi

C) Akvaryum

D) Kollegyum

E) Vızıltı 66

Çözümü Gör

Çözüm

Öğrenme galerisinde ürünler sınıfta sergilenir ve öğrenciler diğer çalışmalarını inceleyerek geri bildirim verir. Temel amaç ürünleri değerlendirmek ve farklı çalışmalar üzerinden öğrenmeyi geliştirmektir.

8. Soru

Bir öğretmen, öğrencilerin belirli bir konuda düşüncelerini gerekçeleriyle açıklamasını istemiştir. Öğrenciler sınıfta “katılıyorum”, “kararsızım” ve “katılmıyorum” bölümlerinden birine geçmiş; tartışma ilerledikçe düşüncesi değişen öğrencilerin yer değiştirmesine izin verilmiştir.
Bu uygulama aşağıdaki tekniklerden hangisidir?

A) Münazara

B) Görüş geliştirme

C) Açık oturum

D) Forum

E) Panel

Çözümü Gör

Çözüm

Görüş geliştirme tekniğinde öğrenciler belirli bir görüşe katılma düzeylerini ortaya koyar, gerekçelerini açıklar ve tartışma sürecinde düşüncelerini değiştirebilir.

9. Soru

Bir öğretmen, öğrencilerin bir beceriyi doğru biçimde öğrenmesini sağlamak amacıyla önce işlemin nasıl yapılacağını kendisi göstermiş, ardından öğrencilerin aynı işlemi uygulamasını sağlamıştır.
Bu yöntem aşağıdakilerden hangisidir?

A) Gösterip yaptırma

B) Drama

C) Örnek olay

D) Proje

E) Problem çözme

Çözümü Gör

Çözüm

Gösterip yaptırma yöntemi, özellikle uygulamaya dayalı becerilerin öğretiminde etkilidir. Önce işlemin nasıl yapıldığı gösterilir, ardından öğrencilerin uygulama yapması sağlanır.

10. Soru

Bir öğretmen, öğrencilerin aynı konu üzerinde farklı kaynaklardan bilgi toplamasını, elde ettikleri bilgileri değerlendirmesini, çalışmayı belirli bir süre boyunca planlamasını ve süreç sonunda somut bir ürün ortaya koymasını istemiştir.
Bu uygulama aşağıdaki yaklaşımlardan hangisine örnektir?

A) Proje tabanlı öğrenme

B) Sunuş yoluyla öğretim

C) Programlı öğretim

D) Tam öğrenme

E) Buluş yoluyla öğretim

Çözümü Gör

Çözüm

Proje tabanlı öğrenmede öğrenciler belirli bir süre boyunca araştırma, planlama ve uygulama yapar. Sürecin sonunda rapor, model, tasarım veya benzeri somut bir ürün ortaya konur.

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 10 Çöz

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 10 Online Testi Hakkında

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 10 Testinde Neler Soruluyor?

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 10 Nasıl Çözülmeli?

Sık Sorulan Sorular

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 10 Çöz

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 10 Online Testi Hakkında

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 10 Testinde Neler Soruluyor?

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 10 Nasıl Çözülmeli?

EKYS Müdür Yardımcılığı Testleri ve Denemeleri İçin Diğer Testler

Sık Sorulan Sorular