2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 12 kaç sorudan oluşuyor?

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 12 toplam 10 sorudan oluşmaktadır.

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test…

Q: 2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 12 çözümlü mü?

Evet. Bu testte 10 soru için açıklamalı çözüm bulunmaktadır.

1. Soru

Bir öğretmen, öğrencilerin bir konuya ilişkin düşüncelerinin dayanaklarını sorgulamak amacıyla doğrudan bilgi vermek yerine;
“Bu sonuca nasıl ulaştın?”,
“Bu görüşünü destekleyen kanıt nedir?”,
“Farklı bir varsayım kabul edilirse sonuç değişir mi?”
gibi sorular yöneltmektedir.
Bu öğretmenin kullandığı teknik aşağıdakilerden hangisidir?

A) Sokratik sorgulama

B) Beyin fırtınası

C) Görüş geliştirme

D) Zıt panel

E) Kartopu

Çözümü Gör

Çözüm

Sokratik sorgulamada öğrenciye hazır cevap verilmez. Sorular aracılığıyla düşüncenin dayanakları, varsayımları, tutarlılığı ve sonuçları sorgulanır. Öğrencinin gerekçeli ve eleştirel düşünmesi amaçlanır.

2. Soru

Öğretmen, bir metni işlerken öğrencileri küçük gruplara ayırmış; öğrencilerin sırayla metnin bir bölümünü özetlemesini, soru oluşturmasını, anlaşılmayan noktaları açıklamasını ve sonraki bölüm hakkında tahminde bulunmasını sağlamıştır.
Bu uygulama aşağıdaki tekniklerden hangisine örnektir?

A) Karşılıklı öğretim

B) Ayrılıp birleşme

C) Grup araştırması

D) Takım-oyun-turnuva

E) İstasyon

Çözümü Gör

Çözüm

Karşılıklı öğretimde özetleme, soru sorma, açıklama ve tahmin etme temel süreçlerdir. Öğrenciler öğretici rolünü dönüşümlü biçimde üstlenerek metni anlamlandırmaya çalışır.

3. Soru

Bir öğretmen, öğrencilerin “demokrasi”, “katılım”, “seçim”, “temsil” ve “çoğulculuk” kavramları arasındaki ilişkileri göstermelerini istemiştir. Öğrenciler kavramları hiyerarşik biçimde düzenlemiş ve aralarındaki bağlantıları ilişki ifadeleriyle göstermiştir.
Bu uygulamada kullanılan araç aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kavram haritası

B) Balık kılçığı

C) Kavram karikatürü

D) Anlam çözümleme tablosu

E) Öğrenme galerisi

Çözümü Gör

Çözüm

Kavram haritası, kavramlar arasındaki anlamlı ve hiyerarşik ilişkileri görsel biçimde göstermeye yarar. Kavramların bağlantı ifadeleriyle ilişkilendirilmesi temel özelliğidir.

4. Soru

Bir öğretmen, öğrencilerin çeşitli varlıkları belirli özelliklerine göre karşılaştırabilmeleri için satırlara kavramları, sütunlara ise özellikleri yerleştirmiş; öğrencilerden hangi kavramın hangi özelliğe sahip olduğunu işaretlemelerini istemiştir.
Bu uygulamada kullanılan teknik aşağıdakilerden hangisidir?

A) Anlam çözümleme tablosu

B) Kavram ağı

C) Balık kılçığı

D) Zihin haritası

E) Kavram karikatürü

Çözümü Gör

Çözüm

Anlam çözümleme tablosunda kavramlar ile bu kavramların özellikleri bir matris üzerinde karşılaştırılır. Böylece benzerliklerin ve farklılıkların sistematik biçimde görülmesi sağlanır.

5. Soru

Bir öğretmen, öğrencilerin belirli bir konuda yalnızca bilgi sahibi olmalarını değil, gerçek yaşamda karşılaşabilecekleri durumlarda karar vererek davranışlarının sonuçlarını görmelerini istemektedir. Bu amaçla gerçek sisteme benzer kuralların işlediği güvenli bir ortam hazırlamıştır.
Bu öğretim uygulaması aşağıdakilerden hangisidir?

A) Benzetim

B) Rol oynama

C) Örnek olay

D) Gösterip yaptırma

E) Drama

Çözümü Gör

Çözüm

Benzetimde gerçek bir sistemin temel özellikleri ve kuralları kontrollü bir ortamda modellenir. Öğrenci karar verir ve kararlarının sonuçlarını gerçek risklerle karşılaşmadan gözlemleyebilir.

6. Soru

Öğretmen, sınıftaki öğrencileri gruplara ayırarak her gruba aynı akademik içeriği vermiştir. Öğrenme aşamasından sonra grupların temsilcileri akademik içerikle ilgili yarışmalara katılmış; öğrencilerin elde ettiği puanlar kendi takımlarının toplam puanına eklenmiştir.
Bu uygulama aşağıdaki iş birlikli öğrenme tekniklerinden hangisidir?

A) Takım-oyun-turnuva

B) Ayrılıp birleşme

C) Grup araştırması

D) Birlikte öğrenme

E) Öğrenci takımları başarı bölümleri

Çözümü Gör

Çözüm

Takım-oyun-turnuva tekniğinde öğrenciler takımlarında birlikte öğrenir ve ardından akademik turnuvalara katılır. Turnuvada elde edilen bireysel puanlar takım başarısına katkıda bulunur.

7. Soru

Öğretmen, öğrencilerin bir konu hakkındaki düşüncelerini hiçbir yönlendirme olmadan ortaya çıkarmak istemektedir. Önce öğrencilerin bireysel görüşlerini yazmalarını sağlamış, daha sonra görüşleri sırayla toplamış ve bütün görüşler ortaya çıktıktan sonra bunların önem derecesine ilişkin oylama yaptırmıştır.
Bu süreç aşağıdaki tekniklerden hangisiyle daha çok örtüşmektedir?

A) Nominal grup tekniği

B) Vızıltı 66

C) Akvaryum

D) Forum

E) Açık oturum

Çözümü Gör

Çözüm

Nominal grup tekniğinde üyeler önce bireysel olarak fikir üretir, görüşler sırayla paylaşılır ve son aşamada öneriler değerlendirilerek önceliklendirilir. Bu yapı, baskın kişilerin grup kararını tek başına yönlendirmesini azaltır.

8. Soru

Bir öğretmen, “Okullarda yapay zekâ kullanımı” konusunu tartışırken öğrencilerin bir bölümünden konuyla ilgili gerçekleri ve mevcut verileri, başka bir bölümünden olası tehlikeleri, diğerlerinden ise yeni kullanım fikirlerini belirlemelerini istemiştir.
Bu teknikte risk ve sakıncaları değerlendiren öğrenciler hangi düşünme biçimini temsil etmektedir?

A) Bilgiye dayalı düşünme

B) Eleştirel ve ihtiyatlı düşünme

C) Yaratıcı düşünme

D) Duygusal düşünme

E) İyimser düşünme

Çözümü Gör

Çözüm

Altı şapkalı düşünmede siyah şapka; riskleri, olası sorunları, sınırlılıkları ve dikkat edilmesi gereken yönleri ortaya koyan eleştirel ve ihtiyatlı düşünmeyi temsil eder.

9. Soru

Öğretmen, öğrencilerine çevredeki trafik sorununa ilişkin kapsamlı bir çalışma yaptırmaktadır. Öğrenciler problemi belirlemiş, yaklaşık bir ay boyunca veri toplamış, ilgili kurumlarla görüşmüş, çözüm tasarlamış ve çalışma sonunda somut bir ürün hazırlayarak sunmuştur.
Bu uygulamanın proje tabanlı öğrenme olarak değerlendirilmesinde aşağıdakilerden hangisi en belirleyicidir?

A) Öğretmenin başlangıçta bir problem belirtmesi

B) Öğrencilerin farklı kaynaklardan bilgi edinmesi

C) Uzun süreli süreç sonunda özgün bir ürün oluşturulması

D) Çalışmanın grup hâlinde gerçekleştirilmesi

E) Öğrencilerin sınıf dışında veri toplaması

Çözümü Gör

Çözüm

Proje tabanlı öğrenmede araştırma ve planlama belirli bir zaman dilimine yayılır ve süreç sonunda somut, paylaşılabilir bir ürün ortaya çıkar. Grup çalışması veya sınıf dışı etkinlik tek başına bir çalışmayı proje tabanlı hâle getirmez.

10. Soru

Bir öğretmen, öğrencilerine ilk olarak kolay ve temel görevler vermekte; öğrenciler başarılı oldukça desteğini aşamalı biçimde azaltmakta ve giderek daha karmaşık görevleri öğrencilerin bağımsız olarak gerçekleştirmelerini sağlamaktadır.
Bu öğretim uygulaması aşağıdaki kavramlardan hangisiyle en doğrudan ilişkilidir?

A) Yapı iskelesi

B) Programlı öğretim

C) Tam öğrenme

D) Öğretim oyunu

E) Görüş geliştirme

Çözümü Gör

Çözüm

Yapı iskelesinde öğrenci başlangıçta öğretmen veya daha yetkin bir kişinin desteğinden yararlanır. Öğrencinin yeterliği geliştikçe verilen destek aşamalı biçimde azaltılır ve bağımsız performansa geçilir.

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 12 Çöz

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 12 Online Testi Hakkında

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 12 Testinde Neler Soruluyor?

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 12 Nasıl Çözülmeli?

Sık Sorulan Sorular

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 12 Çöz

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 12 Online Testi Hakkında

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 12 Testinde Neler Soruluyor?

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 12 Nasıl Çözülmeli?

EKYS Müdür Yardımcılığı Testleri ve Denemeleri İçin Diğer Testler

Sık Sorulan Sorular