2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 4 kaç sorudan oluşuyor?

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 4 toplam 10 sorudan oluşmaktadır.

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test…

Q: 2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 4 çözümlü mü?

Evet. Bu testte 10 soru için açıklamalı çözüm bulunmaktadır.

1. Soru

Bir öğretmen, öğrencilerin yeni öğrendikleri bilgileri günlük yaşamda karşılaşabilecekleri durumlarla ilişkilendirmelerini sağlamak amacıyla derslerinde gerçek yaşam örneklerine ve somut problemlere yer vermektedir.
Bu uygulama aşağıdaki öğretim ilkelerinden hangisiyle en doğrudan ilişkilidir?

A) Yakından uzağa

B) Hayatilik

C) Bilinenden bilinmeyene

D) Açıklık

E) Güncellik

Çözümü Gör

Çözüm

Hayatilik ilkesi, öğretim sürecinin öğrencinin yaşamıyla ilişkilendirilmesini ifade eder. Öğrenilen bilgilerin gerçek yaşam durumlarında kullanılabilecek biçimde ele alınması bu ilkenin temel göstergelerindendir.

2. Soru

Öğretmen, öğrencilerine Türkiye’nin ekonomik bölgelerini öğretmeden önce yaşadıkları ilin ekonomik faaliyetlerinden hareket etmiş, ardından çevre illere ve ülke geneline doğru ilerlemiştir.
Bu öğretim süreci aşağıdaki ilkelerden hangisine uygundur?

A) Somuttan soyuta

B) Basitten karmaşığa

C) Yakından uzağa

D) Bütünlük

E) Öğrenciye görelik

Çözümü Gör

Çözüm

Yakından uzağa ilkesinde öğretim, öğrencinin yakın çevresinden başlayarak daha uzak çevre ve kavramlara doğru genişletilir.

3. Soru

Öğretmen, öğrencilerden güncel bir eğitim sorunuyla ilgili farklı görüşleri savunmalarını istemiş; iki grup karşıt görüşleri belirli kurallar çerçevesinde kanıtlarla savunmuştur.
Bu etkinlik aşağıdaki tartışma tekniklerinden hangisine örnektir?

A) Panel

B) Forum

C) Münazara

D) Sempozyum

E) Açık oturum

Çözümü Gör

Çözüm

Münazarada karşıt iki görüş, gruplar tarafından belirli kurallar çerçevesinde savunulur. Amaç görüşleri kanıtlarla desteklemek ve karşı tarafın savlarını çürütmeye çalışmaktır.

4. Soru

Bir konu hakkında uzman kişiler, dinleyiciler önünde kendi uzmanlık alanları açısından kısa ve bilimsel nitelikte sunumlar yapmış; sunumların ardından oturum tamamlanmıştır.
Bu etkinlik aşağıdaki tekniklerden hangisidir?

A) Sempozyum

B) Panel

C) Forum

D) Kollegyum

E) Zıt panel

Çözümü Gör

Çözüm

Sempozyumda bir konu, farklı uzmanlar tarafından bilimsel ve hazırlıklı konuşmalarla çeşitli yönlerden ele alınır. Sunumlar daha sistematik ve akademik niteliktedir.

5. Soru

Bir öğretmen, öğrencileri dört kişilik gruplara ayırmış ve önce bireysel olarak düşünmelerini, daha sonra ikili gruplar hâlinde görüşlerini paylaşmalarını, son aşamada ise dört kişilik grup içinde ortak sonuca ulaşmalarını istemiştir.
Bu uygulama aşağıdaki tekniklerden hangisine örnektir?

A) Kartopu

B) Akvaryum

C) İstasyon

D) Konuşma halkası

E) Görüş geliştirme

Çözümü Gör

Çözüm

Kartopu tekniğinde öğrenciler önce bireysel veya küçük gruplarla çalışır, ardından gruplar giderek büyütülerek görüşler paylaşılır ve ortak sonuçlara ulaşılır.

6. Soru

Öğretmen, bir grup öğrenciyi sınıfın ortasında tartışma yapmak üzere görevlendirmiş; diğer öğrenciler tartışmayı dış çemberden izlemiş ve süreç sonunda gözlemlerini paylaşmıştır.
Bu uygulama aşağıdaki tekniklerden hangisidir?

A) Panel

B) Akvaryum

C) Forum

D) Beyin fırtınası

E) Kollegyum

Çözümü Gör

Çözüm

Akvaryum tekniğinde küçük bir grup iç çemberde tartışırken diğer öğrenciler dışarıdan gözlem yapar. Daha sonra gözlemciler tartışmayı değerlendirir veya sürece katılabilir.

7. Soru

Bir öğretmen, iş birlikli öğrenme etkinliğinde grup üyelerinin yalnızca ortak ürün hazırlamasını yeterli görmemiş; her öğrencinin konunun belirli bir bölümünden sorumlu olmasını ve bireysel olarak da değerlendirilmesini sağlamıştır.
Bu uygulama iş birlikli öğrenmenin hangi temel özelliğini güçlendirmektedir?

A) Bireysel sorumluluk

B) Grup rekabeti

C) Öğretmen merkezlilik

D) Dışsal denetim

E) Bireysel çalışma

Çözümü Gör

Çözüm

İş birlikli öğrenmede grup başarısının yanında her öğrencinin kendi öğrenmesinden ve görevinden sorumlu olması gerekir. Bireysel sorumluluk, bazı öğrencilerin grup çalışmasına katkı sağlamadan sonuçtan yararlanmasını önler.

8. Soru

Öğretmen, öğrencilerin bir kavramı daha iyi anlamaları amacıyla kavramın özelliklerini merkezî bir kavramdan hareketle dallar hâlinde görsel olarak göstermelerini istemiştir.
Bu uygulamada kullanılan araç aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kavram haritası

B) Kontrol listesi

C) Derecelendirme ölçeği

D) Portfolyo

E) Rubrik

Çözümü Gör

Çözüm

Kavram haritası, kavramlar arasındaki ilişkilerin görsel olarak gösterilmesini sağlar. Kavramların hiyerarşik ve ilişkisel biçimde düzenlenmesine yardımcı olur.

9. Soru

Bir öğretmen, öğrencilerden bir sorunun çözümünde “Ne biliyorum?”, “Ne yapmalıyım?”, “Kullandığım yol işe yarıyor mu?” ve “Sonucu nasıl kontrol edebilirim?” sorularını kendilerine yöneltmelerini istemiştir.
Bu uygulama aşağıdaki becerilerden hangisini geliştirmeye yöneliktir?

A) Yaratıcı düşünme

B) Üstbiliş

C) Ezberleme

D) Koşullanma

E) Model alma

Çözümü Gör

Çözüm

Üstbiliş, bireyin kendi düşünme ve öğrenme süreçlerini planlaması, izlemesi ve değerlendirmesidir. Öğrencinin çözüm sürecini bilinçli biçimde kontrol etmesi üstbilişsel becerilere örnektir.

10. Soru

Öğretmen, öğrencilerine bir konu hakkında kısa süre içinde çok sayıda fikir üretme görevi vermiş; ancak fikirlerin niteliğini değerlendirmeden önce öğrencilerden mevcut düşünceleri değiştirmelerini, birleştirmelerini veya farklı biçimlerde geliştirmelerini istemiştir.
Bu uygulamanın öncelikli amacı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Tek doğru cevaba hızlı ulaşmak

B) Yaratıcı düşünmeyi geliştirmek

C) Bilgileri ezberletmek

D) Öğrencileri başarı sırasına koymak

E) Öğretmen denetimini artırmak

Çözümü Gör

Çözüm

Fikirleri değiştirme, birleştirme ve yeni biçimlerde geliştirme etkinlikleri farklı ve özgün düşünceler üretmeyi destekler. Bu nedenle temel amaç yaratıcı düşünme becerisini geliştirmektir.

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 4 Çöz

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 4 Online Testi Hakkında

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 4 Testinde Neler Soruluyor?

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 4 Nasıl Çözülmeli?

Sık Sorulan Sorular

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 4 Çöz

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 4 Online Testi Hakkında

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 4 Testinde Neler Soruluyor?

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim ve Öğretim Uygulamaları Test 4 Nasıl Çözülmeli?

EKYS Müdür Yardımcılığı Testleri ve Denemeleri İçin Diğer Testler

Sık Sorulan Sorular