Kutadgu Bilig – Divanü Lügati’t-Türk – Atabetü’l-Hakayık

Q: Kutadgu Bilig – Divanü Lügati’t-Türk – Atabetü’l-Hakayık – Divan-ı Hikmet Testi çözümlü mü?

Evet. Bu testte 20 soru için açıklamalı çözüm bulunmaktadır.

Kutadgu Bilig – Divanü Lügati’t-Türk – Atabetü’l-Hakayık – Divan-ı Hikmet Testi testinde 20 soru bulunmaktadır.

1. Soru

Bir araştırmacı Karahanlı Dönemi'ne ait dört eseri amaçları bakımından sınıflandırmak için aşağıdaki notları hazırlıyor:
* X: Devlet yönetimi, adalet ve ideal insan anlayışı üzerinde durur.
* Y: Türkçeyi Araplara öğretmek ve Türk dilinin zenginliğini göstermek amacı taşır.
* Z: Bilgi, doğruluk, cömertlik ve güzel ahlak konusunda öğütler verir.
* T: Tasavvufi düşünceleri halkın anlayabileceği bir Türkçeyle aktarmayı amaçlar.
Buna göre X, Y, Z ve T sırasıyla aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kutadgu Bilig – Divanü Lügati’t-Türk – Atabetü’l-Hakayık – Divan-ı Hikmet

B) Divanü Lügati’t-Türk – Kutadgu Bilig – Divan-ı Hikmet – Atabetü’l-Hakayık

C) Kutadgu Bilig – Atabetü’l-Hakayık – Divanü Lügati’t-Türk – Divan-ı Hikmet

D) Atabetü’l-Hakayık – Divanü Lügati’t-Türk – Kutadgu Bilig – Divan-ı Hikmet

E) Divan-ı Hikmet – Kutadgu Bilig – Atabetü’l-Hakayık – Divanü Lügati’t-Türk

Çözümü Gör

Çözüm

Kutadgu Bilig siyaset ve ideal devlet düzeni, Divanü Lügati’t-Türk dil ve kültür, Atabetü’l-Hakayık ahlak ve öğüt, Divan-ı Hikmet ise dinî-tasavvufi düşüncelerin halka aktarılması yönüyle öne çıkar.

2. Soru

Bir eserde hükümdar Kün Togdı “adalet”, vezir Ay Toldı “saadet”, Ögdülmiş “akıl”, Odgurmış ise “akıbet ve kanaat” kavramlarıyla ilişkilendirilmiştir.
Bu kişilerin birer düşünceyi temsil etmesi eserin özellikle hangi özelliğini göstermektedir?

A) Destansı bir sözlü ürün olduğunu

B) Alegorik ve sembolik bir anlatıma sahip olduğunu

C) Yalnız tarihî olayları belgelediğini

D) Modern anlamda psikolojik roman olduğunu

E) Sözlük biçiminde düzenlendiğini

Çözümü Gör

Çözüm

Kutadgu Bilig'deki temel kişiler yalnız birey olarak değil, adalet, saadet, akıl ve akıbet gibi kavramların temsilcileri olarak kurgulanmıştır. Bu yönü esere alegorik özellik kazandırır.

3. Soru

Aşağıdaki özelliklerden hangisi Kutadgu Bilig ile doğrudan ilişkilendirilemez?

A) Yusuf Has Hacip tarafından yazılması

B) Devlet yönetimi konusunda öğütler içermesi

C) İdeal hükümdarın nitelikleri üzerinde durması

D) Türkçeden Arapçaya kapsamlı bir sözlük olarak hazırlanması

E) İslami değerlerle Türk devlet geleneğini birlikte yansıtması

Çözümü Gör

Çözüm

Türkçeden Arapçaya sözlük niteliğindeki eser Divanü Lügati’t-Türk'tür. Diğer özellikler Kutadgu Bilig ile ilgilidir.

4. Soru

Yusuf Has Hacip'in Kutadgu Bilig'de hükümdar, vezir ve diğer kişiler arasındaki konuşmalardan yararlanması; adalet, akıl, mutluluk, ölüm ve devlet yönetimi gibi kavramları karşılıklı konuşmalarla tartışması aşağıdakilerden hangisini göstermektedir?

A) Eserin yalnız lirizme dayandığını

B) Öğretici düşüncelerin kurmaca kişiler aracılığıyla aktarıldığını

C) Eserin sözlük tekniğiyle düzenlendiğini

D) Sadece halk hikâyelerinin derlendiğini

E) Yazarın toplumsal konulardan kaçındığını

Çözümü Gör

Çözüm

Kutadgu Bilig didaktik bir eserdir ancak öğütlerini kuru bilgi hâlinde vermek yerine sembolik kişiler ve diyaloglardan yararlanır. Böylece yönetim ve ahlak düşünceleri kurmaca bir çerçeve içinde sunulur.

5. Soru

Bir araştırmacı eski Türk toplumlarının dil ve kültürünü incelerken aşağıdaki verilere aynı eserde ulaşmaktadır:
* Türk boylarının kullandığı sözcükler,
* farklı Türk lehçe ve ağızlarından örnekler,
* savlar,
* şiir parçaları,
* Türk topluluklarının yaşadığı bölgeleri gösteren bir harita.
Araştırmacının başvurduğu eser aşağıdakilerden hangisidir?

A) Divan-ı Hikmet

B) Atabetü’l-Hakayık

C) Kutadgu Bilig

D) Divanü Lügati’t-Türk

E) Dede Korkut Hikâyeleri

Çözümü Gör

Çözüm

Kaşgarlı Mahmut'un Divanü Lügati’t-Türk'ü yalnız bir sözlük değildir. Türk boyları, ağızları, sözlü edebiyat ürünleri ve dönemin Türk dünyası hakkında bilgi veren çok yönlü bir kaynaktır.

6. Soru

Kaşgarlı Mahmut'un Divanü Lügati’t-Türk'te Türkçe sözcükleri Arapça açıklaması ve çeşitli Türk boylarından örnekler vermesi aşağıdaki amaçlardan hangisini en açık biçimde ortaya koyar?

A) Türkçeyi yalnız saray çevresine öğretmek

B) Araplara Türkçeyi öğretmek ve Türkçenin güçlü bir dil olduğunu göstermek

C) Türkçenin yerine Farsçanın kullanılmasını sağlamak

D) Eski Türk edebî ürünlerini ortadan kaldırmak

E) Arapçanın söz varlığını Türkçeye aktarmak

Çözümü Gör

Çözüm

Divanü Lügati’t-Türk'ün temel amaçlarından biri Araplara Türkçe öğretmek, bir diğeri ise Türkçenin söz varlığını ve ifade gücünü ortaya koymaktır.

7. Soru

Bir öğrenci Divanü Lügati’t-Türk için “Bu eser edebiyat tarihi bakımından önemli değildir; çünkü yalnızca kelimelerin karşılıklarını veren bir sözlüktür.” demektedir.
Aşağıdaki bilgilerden hangisi öğrencinin bu yargısını en güçlü biçimde çürütür?

A) Eserin bir kişi tarafından yazılmış olması

B) Eserde koşuk, sagu, sav ve destan parçalarından örnekler bulunması

C) Eser adının Arapça olması

D) Eserde bazı kelimelerin alfabetik düzen taşıması

E) Eserin eski bir tarihte yazılmış olması

Çözümü Gör

Çözüm

Eserde eski Türk sözlü edebiyatından çok sayıda örnek bulunması onu yalnızca dilbilim açısından değil, edebiyat tarihi açısından da temel bir kaynak hâline getirir.

8. Soru

Aşağıdaki eserlerden hangisi Türkçenin söz varlığını ortaya koymasının yanında eski Türk kültürü ve folkloru üzerine araştırma yapan biri için de doğrudan kaynak niteliğindedir?

A) Kutadgu Bilig

B) Divanü Lügati’t-Türk

C) Atabetü’l-Hakayık

D) Divan-ı Hikmet

E) Risaletü'n-Nushiyye

Çözümü Gör

Çözüm

Divanü Lügati’t-Türk; sözcüklerin yanı sıra atasözleri, şiirler, gelenekler, Türk boyları ve coğrafyası hakkında bilgiler içerdiğinden kültür ve folklor araştırmaları için de önemlidir.

9. Soru

Edip Ahmet Yükneki'ye ait bir eserde şu düşüncelerin öne çıktığı görülmektedir:
* Bilgili insan ile bilgisiz insanın karşılaştırılması,
* doğru sözlü olma,
* cömertlik,
* alçak gönüllülük,
* dünyanın geçiciliği.
Bu içerik aşağıdaki eserlerden hangisine aittir?

A) Kutadgu Bilig

B) Atabetü’l-Hakayık

C) Divanü Lügati’t-Türk

D) Divan-ı Hikmet

E) Oğuz Kağan Destanı

Çözümü Gör

Çözüm

“Hakikatlerin Eşiği” anlamındaki Atabetü’l-Hakayık ahlaki ve dinî öğütler veren didaktik bir eserdir. Bilgi, doğruluk, cömertlik ve dünyanın geçiciliği eserde işlenen başlıca konulardandır.

10. Soru

Kutadgu Bilig ile Atabetü’l-Hakayık karşılaştırıldığında aşağıdaki yargılardan hangisi doğrudur?

A) Her ikisi de yalnızca sözlük niteliğindedir.

B) Kutadgu Bilig daha çok devlet ve toplum düzenine, Atabetü’l-Hakayık ise ahlaki öğütlere yoğunlaşır.

C) İkisi de Ahmet Yesevi tarafından yazılmıştır.

D) Atabetü’l-Hakayık Türk boylarını tanıtmak amacıyla hazırlanmıştır.

E) Kutadgu Bilig yalnız tasavvufi şiirlerden oluşur.

Çözümü Gör

Çözüm

Her iki eser de öğretici yön taşır ancak odakları farklıdır. Kutadgu Bilig ideal devlet, yönetici ve toplum düzenini; Atabetü’l-Hakayık ise ahlak, bilgi ve erdem konularını ön plana çıkarır.

11. Soru

Bir öğretmen dört eser için aşağıdaki anahtar kavramları veriyor:
I. Kutadgu Bilig → Adalet
II. Divanü Lügati’t-Türk → Türk dili
III. Atabetü’l-Hakayık → Güzel ahlak
IV. Divan-ı Hikmet → Tasavvuf
Buna göre eşleştirmelerden hangileri doğrudur?

A) I ve II

B) II ve III

C) I, II ve III

D) II, III ve IV

E) I, II, III ve IV

Çözümü Gör

Çözüm

Dört eser de verilen anahtar kavramlarla doğrudan ilişkilendirilebilir. Bu eşleştirmeler eserlerin temel amaç ve içeriklerini ayırt etmede kullanışlıdır.

12. Soru

Ahmet Yesevi'nin “hikmet” adı verilen şiirlerinde sade bir Türkçe, dörtlükler ve halkın alışık olduğu söyleyiş biçimlerini kullanması aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?

A) Eserlerini yalnız seçkin saray çevresine ulaştırmak istemesiyle

B) Tasavvufi düşünceleri geniş Türk topluluklarına anlatmak istemesiyle

C) Arapçayı Türkçeden üstün göstermeye çalışmasıyla

D) Batılılaşma hareketini başlatmasıyla

E) Şiirde anlamı tamamen geri plana atmasıyla

Çözümü Gör

Çözüm

Ahmet Yesevi'nin temel amacı tasavvufi ve dinî düşünceleri halkın anlayabileceği biçimde aktarmaktır. Bu nedenle sade Türkçe ve halk şiirine yakın biçim özelliklerinden yararlanmıştır.

13. Soru

Aşağıdaki özelliklerden hangisi Divan-ı Hikmet için söylenemez?

A) Ahmet Yesevi'nin hikmetlerinden oluşması

B) Dinî-tasavvufi konuların işlenmesi

C) Halkı eğitme amacının bulunması

D) Türk tasavvuf edebiyatının gelişiminde etkili olması

E) Türkçeden Arapçaya hazırlanmış ilk kapsamlı sözlük olması

Çözümü Gör

Çözüm

Türkçeden Arapçaya hazırlanan kapsamlı sözlük Divanü Lügati’t-Türk'tür. Divan-ı Hikmet ise Ahmet Yesevi'nin tasavvufi şiirleriyle ilişkilidir.

14. Soru

Aşağıdaki parçada sözü edilen eser hangisidir?
“Eser, insanın nefsini terbiye etmesini, dünyanın geçiciliğini ve Allah'a yakınlaşmayı konu edinir. Şair, düşüncelerini halkın anlayabileceği bir dille aktarmış ve kendisinden sonra Anadolu'da gelişecek tasavvuf geleneğini de etkilemiştir.”

A) Kutadgu Bilig

B) Atabetü’l-Hakayık

C) Divan-ı Hikmet

D) Divanü Lügati’t-Türk

E) Orhun Yazıtları

Çözümü Gör

Çözüm

Tasavvuf, nefis terbiyesi, dünyanın geçiciliği ve sade halk dili Ahmet Yesevi'nin Divan-ı Hikmet'inin belirgin özellikleridir.

15. Soru

Aşağıdaki sanatçı-eser eşleştirmelerinden hangisi yanlıştır?

A) Yusuf Has Hacip – Kutadgu Bilig

B) Kaşgarlı Mahmut – Divanü Lügati’t-Türk

C) Edip Ahmet Yükneki – Atabetü’l-Hakayık

D) Ahmet Yesevi – Divan-ı Hikmet

E) Kaşgarlı Mahmut – Kutadgu Bilig

Çözümü Gör

Çözüm

Kutadgu Bilig Yusuf Has Hacip'e aittir. Kaşgarlı Mahmut'un eseri Divanü Lügati’t-Türk'tür.

16. Soru

Bir araştırmacı dört eserin ortak yönlerini belirlemeye çalışmaktadır.
Kutadgu Bilig, Divanü Lügati’t-Türk, Atabetü’l-Hakayık ve Divan-ı Hikmet için aşağıdakilerden hangisi ortak bir özellik olarak değerlendirilebilir?

A) Batı etkisinde yazılmış olmaları

B) Türk dili ve kültür tarihinin erken İslami dönemine ışık tutmaları

C) Tamamının sözlük olarak hazırlanmış olması

D) Tamamının aynı yazar tarafından yazılması

E) Yalnız aşk temasını işlemeleri

Çözümü Gör

Çözüm

Dört eser farklı amaç ve biçimlere sahip olsa da Türklerin İslamiyet sonrası erken kültür ve edebiyat hayatını anlamada temel kaynaklar arasındadır.

17. Soru

Bir sınavda dört eserle ilgili aşağıdaki bilgiler veriliyor:
I. “Türkçenin Arapçadan geri olmadığını ortaya koyan dil ve kültür kaynağıdır.”
II. “Devletin nasıl yönetilmesi gerektiğini sembolik kişiler aracılığıyla anlatır.”
III. “Ahlaklı ve bilgili insan yetiştirmeyi amaçlayan öğütler içerir.”
IV. “Tasavvufi düşünceleri hikmet adı verilen şiirlerle aktarır.”
Bu açıklamaların eserlerle doğru eşleştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir?

A) I-Kutadgu Bilig, II-Divanü Lügati’t-Türk, III-Divan-ı Hikmet, IV-Atabetü’l-Hakayık

B) I-Divanü Lügati’t-Türk, II-Kutadgu Bilig, III-Atabetü’l-Hakayık, IV-Divan-ı Hikmet

C) I-Atabetü’l-Hakayık, II-Kutadgu Bilig, III-Divanü Lügati’t-Türk, IV-Divan-ı Hikmet

D) I-Divanü Lügati’t-Türk, II-Divan-ı Hikmet, III-Kutadgu Bilig, IV-Atabetü’l-Hakayık

E) I-Divan-ı Hikmet, II-Kutadgu Bilig, III-Atabetü’l-Hakayık, IV-Divanü Lügati’t-Türk

Çözümü Gör

Çözüm

Dil ve kültür kaynağı Divanü Lügati’t-Türk; devlet yönetimi Kutadgu Bilig; ahlaki öğütler Atabetü’l-Hakayık; tasavvufi hikmetler ise Divan-ı Hikmet ile eşleşir.

18. Soru

Bir öğrenci, Geçiş Dönemi'nin dört temel eserini “dil – devlet – ahlak – tasavvuf” başlıkları altında sınıflandırmak istemektedir.
Buna göre aşağıdaki sıralamalardan hangisi doğrudur?

A) Divanü Lügati’t-Türk – Kutadgu Bilig – Atabetü’l-Hakayık – Divan-ı Hikmet

B) Kutadgu Bilig – Divanü Lügati’t-Türk – Divan-ı Hikmet – Atabetü’l-Hakayık

C) Atabetü’l-Hakayık – Kutadgu Bilig – Divanü Lügati’t-Türk – Divan-ı Hikmet

D) Divan-ı Hikmet – Kutadgu Bilig – Atabetü’l-Hakayık – Divanü Lügati’t-Türk

E) Divanü Lügati’t-Türk – Atabetü’l-Hakayık – Kutadgu Bilig – Divan-ı Hikmet

Çözümü Gör

Çözüm

Dil denildiğinde Divanü Lügati’t-Türk, devlet yönetiminde Kutadgu Bilig, ahlaki öğütlerde Atabetü’l-Hakayık, tasavvufta ise Divan-ı Hikmet öne çıkar.

19. Soru

Aşağıdaki yargılardan hangisi Geçiş Dönemi'nin temel eserleri arasındaki farklılığı doğru açıklamaktadır?

A) Dört eser de aynı konuyu aynı edebî biçimde işlemiştir.

B) Eserlerin biri dil, biri siyaset, biri ahlak, biri tasavvuf alanında öne çıkarak dönemin kültürel çeşitliliğini yansıtır.

C) Eserlerin tamamı yalnız savaş ve kahramanlık üzerine kuruludur.

D) Hiçbirinde öğretici bir amaç bulunmaz.

E) Dört eser de Batı roman tekniğiyle oluşturulmuştur.

Çözümü Gör

Çözüm

Geçiş Dönemi'nin dört temel eseri farklı ihtiyaçlara cevap verir. Divanü Lügati’t-Türk dil, Kutadgu Bilig devlet ve toplum, Atabetü’l-Hakayık ahlak, Divan-ı Hikmet ise tasavvuf alanında belirginleşir.

20. Soru

Bir öğretmen öğrencilerine aşağıdaki eserlerden birini vererek şu görevi söylüyor:
“Bu eseri yalnız edebî bir metin olarak değil, 11. yüzyıl Türk dünyasının dili, boyları, gelenekleri ve sözlü edebiyat ürünleri hakkında bilgi veren çok yönlü bir belge olarak inceleyiniz.”
Öğretmenin sözünü ettiği eser aşağıdakilerden hangisidir?

A) Atabetü’l-Hakayık

B) Kutadgu Bilig

C) Divan-ı Hikmet

D) Divanü Lügati’t-Türk

E) Risaletü'n-Nushiyye

Çözümü Gör

Çözüm

Divanü Lügati’t-Türk bir sözlük olmanın ötesinde Türk boylarını, lehçelerini, geleneklerini ve sözlü edebiyat ürünlerini belgelediği için 11. yüzyıl Türk dünyasının kültürel panoramasını sunan temel kaynaklardan biridir.

Cevaplarını işaretlediysen sonucu görmek için testi bitir.

Test Sonucun

0 Doğru

0 Yanlış

0 Boş

Doğru cevaplar ve çözümler soruların altında gösterildi.

Kutadgu Bilig – Divanü Lügati’t-Türk – Atabetü’l-Hakayık – Divan-ı Hikmet Testi Online Testi Hakkında

Kutadgu Bilig – Divanü Lügati’t-Türk – Atabetü’l-Hakayık – Divan-ı Hikmet Testi, AYT Edebiyat Testleri ve Denemeleri kapsamında hazırlanan 20 soruluk özgün bir çalışma testidir. Testte 20 soruya ait açıklamalı çözüm bulunmaktadır.

Bu testte öne çıkan soru içerikleri: Bir araştırmacı Karahanlı Dönemi'ne ait dört eseri amaçları bakımından sınıflandırmak için aşağıdaki notları hazırlıyor: * X: Devlet… • Bir eserde hükümdar Kün Togdı “adalet”, vezir Ay Toldı “saadet”, Ögdülmiş “akıl”, Odgurmış ise “akıbet ve kanaat” kavramlarıyla… • Aşağıdaki özelliklerden hangisi Kutadgu Bilig ile doğrudan ilişkilendirilemez?

Kutadgu Bilig – Divanü Lügati’t-Türk – Atabetü’l-Hakayık – Divan-ı Hikmet Testi Testinde Neler Soruluyor?

Bir araştırmacı Karahanlı Dönemi'ne ait dört eseri amaçları bakımından sınıflandırmak için aşağıdaki notları hazırlıyor: * X: Devlet…
Bir eserde hükümdar Kün Togdı “adalet”, vezir Ay Toldı “saadet”, Ögdülmiş “akıl”, Odgurmış ise “akıbet ve kanaat” kavramlarıyla…
Aşağıdaki özelliklerden hangisi Kutadgu Bilig ile doğrudan ilişkilendirilemez?
Yusuf Has Hacip'in Kutadgu Bilig'de hükümdar, vezir ve diğer kişiler arasındaki konuşmalardan yararlanması; adalet, akıl, mutluluk…
Bir araştırmacı eski Türk toplumlarının dil ve kültürünü incelerken aşağıdaki verilere aynı eserde ulaşmaktadır: * Türk boylarının…

Kutadgu Bilig – Divanü Lügati’t-Türk – Atabetü’l-Hakayık – Divan-ı Hikmet Testi Nasıl Çözülmeli?

Soruları önce yardım almadan cevaplayın. Testi tamamladıktan sonra doğru ve yanlış sayılarınızı kontrol edin. Açıklaması bulunan sorularda Çözümü Gör alanını açarak yalnız doğru seçeneği değil, cevabın gerekçesini de inceleyin.

Bu sayfa 20 sorudan oluşur. 20 soruda açıklamalı çözüm bulunmaktadır.

Sık Sorulan Sorular

Kutadgu Bilig – Divanü Lügati’t-Türk – Atabetü’l-Hakayık – Divan-ı Hikmet Testi kaç sorudan oluşuyor?

Bu online test toplam 20 sorudan oluşmaktadır.

Kutadgu Bilig – Divanü Lügati’t-Türk – Atabetü’l-Hakayık – Divan-ı Hikmet Testi çözümlü mü?

Evet. Testte 20 soru için açıklamalı çözüm bulunmaktadır.

Test sonucumu nasıl görebilirim?

Soruları işaretledikten sonra sayfanın altındaki Testi Bitir düğmesine basarak doğru, yanlış ve boş sayılarını görebilirsiniz.

Kutadgu Bilig – Divanü Lügati’t-Türk – Atabetü’l-Hakayık – Divan-ı Hikmet Testi Çöz

Kutadgu Bilig – Divanü Lügati’t-Türk – Atabetü’l-Hakayık – Divan-ı Hikmet Testi Online Testi Hakkında

Kutadgu Bilig – Divanü Lügati’t-Türk – Atabetü’l-Hakayık – Divan-ı Hikmet Testi Testinde Neler Soruluyor?

Kutadgu Bilig – Divanü Lügati’t-Türk – Atabetü’l-Hakayık – Divan-ı Hikmet Testi Nasıl Çözülmeli?

AYT Edebiyat Testleri ve Denemeleri İçin Diğer Testler

Sık Sorulan Sorular