2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim Bilimleri Test 4 kaç sorudan oluşuyor?

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim Bilimleri Test 4 toplam 10 sorudan oluşmaktadır.

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim Bilimleri Test 4 Çöz |…

Q: 2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim Bilimleri Test 4 çözümlü mü?

Evet. Bu testte 10 soru için açıklamalı çözüm bulunmaktadır.

1. Soru

Bir öğretmen hazırladığı sınavda ders boyunca işlenen kazanımların yalnızca küçük bir bölümüne ilişkin sorulara yer vermiş, bazı önemli kazanımları ise hiç ölçmemiştir.
Bu sınavda öncelikle aşağıdaki özelliklerden hangisi zedelenmiştir?

A) Kullanışlılık

B) Kapsam geçerliği

C) Puanlayıcı güvenirliği

D) Objektiflik

E) Ölçme duyarlılığı

Çözümü Gör

Çözüm

Kapsam geçerliği, ölçme aracının ölçülmek istenen konu ve kazanımları yeterli ve dengeli biçimde temsil etme derecesidir. Önemli kazanımların sınav dışında bırakılması, sınavın kapsamı temsil etme gücünü azaltır.

2. Soru

Bir sınav aynı öğrenci grubuna kısa aralıklarla iki kez uygulanmış ve öğrencilerin iki uygulamadaki puanları birbirine oldukça yakın çıkmıştır.
Bu durum sınavın öncelikle hangi özelliğinin yüksek olduğunu gösterir?

A) Geçerliğinin

B) Güvenirliğinin

C) Kullanışlılığının

D) Kapsamının

E) Yordama gücünün

Çözümü Gör

Çözüm

Aynı ölçme aracının benzer koşullarda tekrar uygulanması sonucunda benzer sonuçlar vermesi, ölçmenin kararlılığını gösterir. Bu durum güvenirliğin yüksek olduğuna işaret eder.

3. Soru

Bir okulda öğrencilerin başarılı sayılabilmesi için sınavdan en az 70 puan alma koşulu getirilmiştir.
Bu değerlendirmede kullanılan ölçüt aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bağıl ölçüt

B) Mutlak ölçüt

C) Norm dayanaklı ölçüt

D) Grup ortalamasına dayalı ölçüt

E) Sıralama ölçütü

Çözümü Gör

Çözüm

Mutlak ölçütte başarı ölçüsü önceden belirlenmiştir ve grubun performansından bağımsızdır. “En az 70 puan alma” şartı sabit bir ölçüte dayandığı için mutlak değerlendirmedir.

4. Soru

Bir sınavdaki bir soruyu öğrencilerin büyük çoğunluğu doğru yanıtlamıştır.
Buna göre bu soruyla ilgili aşağıdaki yargılardan hangisine öncelikle ulaşılabilir?

A) Madde güçlüğü yüksektir.

B) Madde oldukça zordur.

C) Madde kolaydır.

D) Ayırt ediciliği kesinlikle yüksektir.

E) Güvenirliği düşüktür.

Çözümü Gör

Çözüm

Madde güçlük indeksi, soruyu doğru cevaplayanların oranını gösterir. Bu oran yükseldikçe soru kolaylaşır. Bir sorunun çok kişi tarafından doğru cevaplanması, o sorunun kolay olduğuna işaret eder; ancak ayırt edicilik hakkında tek başına kesin bilgi vermez.

5. Soru

Bir test maddesini yüksek başarı düzeyindeki öğrencilerin büyük bölümü doğru, düşük başarı düzeyindeki öğrencilerin ise çok azı doğru cevaplamıştır.
Bu maddeyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A) Ayırt ediciliği yüksektir.

B) Güçlüğü sıfıra yakındır.

C) Geçerliği yoktur.

D) Kullanışlılığı düşüktür.

E) Şans başarısı çok yüksektir.

Çözümü Gör

Çözüm

Bir maddenin başarılı öğrenciler ile daha düşük başarı gösteren öğrencileri birbirinden ayırabilmesi, madde ayırt ediciliğinin yüksek olduğunu gösterir. Üst grubun soruyu doğru, alt grubun ise yanlış cevaplaması istenen bir durumdur.

6. Soru

Bir öğretmen öğrencilerinin fen bilimleri dersindeki başarı düzeylerini belirlemek için yalnızca Türkçe okuma becerisini gerektiren uzun ve karmaşık metinlerden oluşan sorular hazırlamıştır.
Bu durum ölçme aracının öncelikle hangi özelliğini olumsuz etkiler?

A) Yapı geçerliğini

B) Kapsam geçerliğini

C) Kullanışlılığını

D) Puanlama hızını

E) Ekonomikliğini

Çözümü Gör

Çözüm

Yapı geçerliği, ölçme aracının ölçülmek istenen özelliği gerçekten ölçme derecesidir. Fen başarısını ölçmek için hazırlanan soruların aşırı biçimde okuma becerisine dayanması, ölçme sonucuna farklı bir özelliğin karışmasına neden olur.

7. Soru

Bir okulda öğretmenlerin hazırladığı yazılı sınavlar farklı kişiler tarafından puanlandığında aynı öğrenci kâğıdına farklı puanlar verildiği görülmüştür.
Bu sorunun azaltılması için aşağıdakilerden hangisi en etkili uygulamalardan biridir?

A) Soru sayısını azaltmak

B) Açık ve ayrıntılı puanlama anahtarı kullanmak

C) Sınav süresini uzatmak

D) Öğrenci sayısını azaltmak

E) Soruları daha zor hâle getirmek

Çözümü Gör

Çözüm

Puanlayıcılar arasındaki farklılık, ölçme sonuçlarının güvenirliğini düşürebilir. Ayrıntılı ve açık bir puanlama anahtarı kullanmak, farklı puanlayıcıların aynı ölçütlere göre değerlendirme yapmasını sağlayarak puanlama tutarlılığını artırır.

8. Soru

Bir öğretmen, öğretim süreci devam ederken öğrencilerin eksik öğrenmelerini belirlemek ve gerekli düzeltmeleri yapmak amacıyla kısa sınavlar uygulamaktadır.
Bu uygulama aşağıdaki değerlendirme türlerinden hangisine örnektir?

A) Tanılayıcı değerlendirme

B) Biçimlendirici değerlendirme

C) Düzey belirleyici değerlendirme

D) Bağıl değerlendirme

E) Seçme amaçlı değerlendirme

Çözümü Gör

Çözüm

Biçimlendirici değerlendirme öğretim süreci devam ederken yapılır. Amaç öğrencilerin öğrenme eksiklerini belirlemek, geri bildirim vermek ve öğretim sürecini geliştirmektir.

9. Soru

Bir öğretmen dönem başında öğrencilerin yeni konuya hazır olup olmadıklarını ve hangi ön bilgilere sahip olduklarını belirlemek amacıyla bir test uygulamıştır.
Bu uygulamanın temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğrencileri başarı sırasına koymak

B) Öğrenme eksiklerini öğretim sonunda belirlemek

C) Hazırbulunuşluk düzeyini belirlemek

D) Dönem sonu notu vermek

E) Öğrencileri ödüllendirmek

Çözümü Gör

Çözüm

Öğretim başlamadan önce yapılan ölçmeler öğrencilerin ön bilgilerini, eksikliklerini ve hazırbulunuşluk düzeylerini belirlemek amacı taşır. Bu tür değerlendirme tanılayıcı değerlendirme olarak da adlandırılır.

10. Soru

Bir öğretmen, öğrencinin dönem boyunca hazırladığı ödevleri, projeleri, ürünleri ve gelişimini gösteren çalışmalarını bir dosyada toplamış ve değerlendirmeyi bu dosya üzerinden yapmıştır.
Bu uygulamada kullanılan değerlendirme aracı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kontrol listesi

B) Derecelendirme ölçeği

C) Portfolyo

D) Başarı testi

E) Tanıma testi

Çözümü Gör

Çözüm

Portfolyo, öğrencinin belirli bir zaman içindeki çalışmalarını, gelişimini ve ortaya koyduğu ürünleri sistemli biçimde bir araya getiren değerlendirme aracıdır. Yalnızca sonuç değil, öğrenme sürecindeki gelişim de dikkate alınır.

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim Bilimleri Test 4 Çöz

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim Bilimleri Test 4 Online Testi Hakkında

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim Bilimleri Test 4 Testinde Neler Soruluyor?

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim Bilimleri Test 4 Nasıl Çözülmeli?

Sık Sorulan Sorular

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim Bilimleri Test 4 Çöz

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim Bilimleri Test 4 Online Testi Hakkında

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim Bilimleri Test 4 Testinde Neler Soruluyor?

2027 EKYS Müdür Yardımcılığı – Eğitim Bilimleri Test 4 Nasıl Çözülmeli?

EKYS Müdür Yardımcılığı Testleri ve Denemeleri İçin Diğer Testler

Sık Sorulan Sorular