ÖSYM Tarzı Türkçe Deneme Sınavı kaç sorudan oluşuyor?

ÖSYM Tarzı Türkçe Deneme Sınavı toplam 10 sorudan oluşmaktadır.

ÖSYM Tarzı Türkçe Deneme Sınavı çözümlü mü?

Test sonunda doğru ve yanlış cevaplarınızı kontrol edebilirsiniz.

ÖSYM Tarzı Türkçe Deneme Sınavı Çöz

1. Soru

Bir konuyu gerçekten öğrenmek, o konuyla ilgili cümleleri zihinde saklamakla sınırlı değildir. Öğrenci, öğrendiği bilgiyi yeni bir soruda tanıyabiliyor, başka bir kavramla ilişkilendirebiliyor ve gerektiğinde kendi cümleleriyle yeniden kurabiliyorsa öğrenme derinleşmiş demektir. Bu nedenle çalışma sürecinde asıl hedef, konuyu hızlıca bitirmek değil; bilginin farklı durumlarda işe yarayacak hâle gelmesini sağlamaktır. Sınavlarda zorlanılan birçok soru da çoğu zaman bilgi eksikliğinden değil, bilginin kullanılacağı bağlamı fark edememekten kaynaklanır.

Bu parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kalıcı öğrenme, bilginin farklı bağlamlarda kullanılabilir ve ilişkilendirilebilir hâle gelmesiyle gerçekleşir.

B) Sınavlarda başarılı olmak için konuların kısa sürede tamamlanması yeterlidir.

C) Bilgi eksikliği olmayan öğrenciler, her soru tipinde aynı başarıyı gösterir.

D) Öğrencinin öğrendiği bilgiyi kendi cümleleriyle anlatması zaman kaybına yol açar.

E) Bir konuyu öğrenmenin en güvenilir yolu, o konuyla ilgili tanımları ezberlemektir.

2. Soru

Bir yazıyı güçlü kılan, yalnızca ele aldığı konunun önemli olması değildir. Kimi metinler çok büyük meselelerden söz ettiği hâlde okurda iz bırakmaz; kimi metinler ise sıradan bir ayrıntıdan yola çıkarak insanın dünyaya bakışını değiştirebilir. Burada belirleyici olan, yazarın konuya nasıl yaklaştığı ve okurun zihninde hangi soruları uyandırabildiğidir. Çünkü iyi yazı, okura yalnızca bir düşünce sunmaz; o düşüncenin etrafında dolaşma isteği de uyandırır.

Bu parçada geçen “düşüncenin etrafında dolaşma isteği uyandırmak” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?

A) Okurun metindeki bütün bilgileri eksiksiz biçimde hatırlamasını sağlamak

B) Okuru, aktarılan düşünce üzerinde yeniden düşünmeye ve bağlantılar kurmaya yöneltmek

C) Yazarın düşüncesini tartışmasız biçimde kabul ettirmek

D) Metnin konusunu olabildiğince geniş bir alana yaymak

E) Okurun dikkatini yalnızca anlatımdaki söz sanatlarına çekmek

3. Soru

Planlı çalışmak, çoğu zaman saatleri katı biçimde bölmekle karıştırılır. Oysa iyi bir plan, kişinin gün içindeki enerjisini, konuya ayırabileceği gerçek zamanı ve beklenmedik aksaklıkları da hesaba katar. Her dakikası doldurulmuş bir program ilk bakışta düzenli görünebilir; fakat en küçük aksamada tümüyle bozuluyorsa sürdürülebilir değildir. Bu yüzden etkili plan, kişiyi baskı altına alan bir çizelge değil, çalışma sürecine yön veren esnek bir yol haritası olmalıdır.

Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?

A) Çalışma planı hazırlanırken kişinin gerçek zamanı dikkate alınmalıdır.

B) Esnek olmayan planlar, küçük aksaklıklarda uygulanabilirliğini yitirebilir.

C) Ayrıntılı hazırlanan her plan, öğrencinin programına eksiksiz uymasını sağlar.

D) Planlı çalışma, yalnızca saatleri doldurmaktan ibaret görülmemelidir.

E) Etkili bir plan, çalışma sürecine yön veren uygulanabilir bir araç olmalıdır.

4. Soru

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu vardır?

A) Bir metni anlamak, yalnızca sözcüklerin anlamını bilmekle değil, cümleler arasındaki ilişkiyi görmekle mümkündür.

B) Deneme sonuçlarını düzenli inceleyen öğrenci, hangi konularda zorlandığını daha kolay fark eder.

C) Öğretmen, öğrencilerine soru kökünü dikkatle okumaları gerektiğini sık sık hatırlattı.

D) Bu çalışma, adayların hem eksiklerini görmesini hem de zamanını daha iyi kullanmalarına yardımcı olur.

E) Paragraf sorularında aceleci davranmak, doğru bilinen konularda bile hata yapılmasına neden olabilir.

5. Soru

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı vardır?

A) Herhangi bir soruda kararsız kalan aday, önce soru köküne yeniden dönmelidir.

B) Birkaç deneme çözdükten sonra öğrencinin hata yaptığı başlıklar belirginleşir.

C) Hiçbir çalışma yöntemi, düzenli tekrar yapılmadığında tek başına yeterli olmaz.

D) Birçok aday, kolay görünen sorularda zaman baskısı nedeniyle hata yapar.

E) Yanısıra yapılan kısa tekrarlar, öğrenilen bilgilerin daha uzun süre hatırlanmasını sağlar.

6. Soru

Ayla, Bora, Cem, Deniz ve Ece adlı beş öğrenci pazartesiden cumaya kadar birer gün sunum yapacaktır.

Bilinenler şunlardır:

Ece cuma günü sunum yapacaktır.
Deniz perşembe günü sunum yapacaktır.
Ayla, Bora adlı öğrencinin hemen öncesinde sunum yapacaktır.
Cem, Deniz adlı öğrenciden önce sunum yapacaktır.
Ayla pazartesi günü sunum yapmayacaktır.

Buna göre pazartesi günü sunum yapan öğrenci kimdir?

A) Cem

B) Ayla

C) Bora

D) Deniz

E) Ece

7. Soru

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yüklem isim soylu bir sözden oluşmuştur?

A) Öğrenciler, deneme sınavından sonra yanlışlarını tek tek inceledi.

B) Sınav sürecinde en önemli becerilerden biri, zamanı doğru kullanabilmektir.

C) Öğretmen, paragraf sorularında önce ana yönün belirlenmesini önerdi.

D) Adaylar, zorlandıkları konuları belirleyip bu konulara yeniden çalıştı.

E) Soru kökünü eksik okuyan öğrenciler, seçenekler arasında daha çok kararsız kalır.

8. Soru

(I) Okuma, metni oluşturan sözcükleri art arda çözmekten ibaret değildir. (II) Okur, metinde söylenenleri kendi bilgileri ve deneyimleriyle ilişkilendirdiğinde metinle gerçek bir bağ kurar. (III) Çünkü metin, okurun soruları ve çağrışımlarıyla genişleyen canlı bir anlam alanıdır. (IV) Bu süreç gerçekleşmediğinde okuma, zihinde iz bırakmayan yüzeysel bir etkinliğe dönüşür. (V) Bu nedenle nitelikli okuma, okurun metne düşünsel olarak katılmasını gerektirir.

Bu parçada anlam akışına göre “Bu noktada okur, yalnızca anlamı alan değil, anlamı kuran kişiye dönüşür.” cümlesi numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra getirilmelidir?

A) I

B) II

C) III

D) IV

E) V

9. Soru

Aşağıdaki tabloda beş adayın üç soru türündeki doğru sayıları verilmiştir.

Aday	Paragraf	Dil Bilgisi	Sözel Mantık
Arda	8	6	7
Belin	7	8	6
Cenk	9	7	5
Deniz	8	7	7
Elif	6	8	8

Buna göre paragraf doğru sayısı 8 olan, dil bilgisi doğru sayısı 6dan fazla olan ve sözel mantık doğru sayısı paragraf doğru sayısından az olan aday kimdir?

A) Arda

B) Belin

C) Cenk

D) Deniz

E) Elif

10. Soru

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde zarf-fiil, cümleye neden-sonuç anlamı katmıştır?

A) Öğrenci, soruları çözerken verilen bilgileri küçük notlara ayırdı.

B) Öğretmen, sınıfa girip deneme sonuçlarını öğrencilere dağıttı.

C) Aday, metni dikkatle okuyarak seçenekler arasındaki farkı belirledi.

D) Öğrenciler, sınavdan çıkınca sorular üzerine kısa bir değerlendirme yaptı.

E) Zamanı yetmeyince son iki soruyu ayrıntılı inceleyemedi.

ÖSYM Tarzı Türkçe Deneme Sınavı Çöz

ÖSYM Tarzı Türkçe Deneme Sınavı Online Testi Hakkında

ÖSYM Tarzı Türkçe Deneme Sınavı Testinde Neler Soruluyor?

ÖSYM Tarzı Türkçe Deneme Sınavı Nasıl Çözülmeli?

Sık Sorulan Sorular

ÖSYM Tarzı Türkçe Deneme Sınavı Çöz

ÖSYM Tarzı Türkçe Deneme Sınavı Online Testi Hakkında

ÖSYM Tarzı Türkçe Deneme Sınavı Testinde Neler Soruluyor?

ÖSYM Tarzı Türkçe Deneme Sınavı Nasıl Çözülmeli?

AGS KPSS Türkçe Testleri İçin Diğer Testler

Sık Sorulan Sorular