10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı – Nesillerin Mirası Karma Test 5 kaç sorudan oluşuyor?

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı – Nesillerin Mirası Karma Test 5 toplam 10 sorudan oluşmaktadır.

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı – Nesillerin Mirası Karma Test 5…

Q: 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı – Nesillerin Mirası Karma Test 5 çözümlü mü?

Evet. Bu testte 10 soru için açıklamalı çözüm bulunmaktadır.

1. Soru

Birinci metinde kahramanın yiğitliği, ailesine bağlılığı ve içinde yaşadığı toplumun değerleri ön plana çıkarılmıştır. İkinci metinde ise bir gencin sanat dünyasında yükselme isteği, gerçekleşmeyen aşkı ve giderek dağılan hayalleri anlatılmıştır.
Bu iki metinle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Birinci metin, Dede Korkut Hikâyeleri'nin dünyasını çağrıştırmaktadır.

B) İkinci metinde hayal ile gerçek arasındaki çatışma öne çıkmaktadır.

C) Birinci metinde toplumsal değerler kahramanın kimliğinin oluşmasında etkilidir.

D) İkinci metin Mai ve Siyah'ın konu dünyasıyla örtüşmektedir.

E) Her iki metinde de bireyin toplumdan bütünüyle kopuk yaşamı temel alınmıştır.

Çözümü Gör

Çözüm

Dede Korkut Hikâyeleri'nde kahraman toplum, aile ve ortak değerlerle güçlü bir bağ içindedir. Mai ve Siyah'ta bireysel hayaller öne çıksa da metinlerin ikisini birden toplumdan tamamen kopuk birey anlayışıyla açıklamak doğru değildir.

2. Soru

Aşağıdaki şiir parçalarından hangisinin Namık Kemal'in temsil ettiği sanat anlayışına daha yakın olduğu söylenebilir?

A) “Bir gölge erir akşamın solgun yüzünde / Sessiz bir yıldız uyur suların üstünde”

B) “Vatanın bağrına düşman dayamışsa hançer / Millet, hür yaşamak için ayağa kalkar”

C) “Ruhumda belirsiz renkler çoğalıyor / Gecenin sesi içimde uzaklaşıyor”

D) “Göl kıyısında akşam yine sessiz / Ay, sular içinde kırık bir hayal”

E) “Bir çiçeğin kokusunda unuttum zamanı / Uzak bir düşe dönüştü bütün dünya”

Çözümü Gör

Çözüm

Vatan, millet ve hürriyet kavramlarının coşkulu bir söyleyişle işlenmesi Namık Kemal'in ve Tanzimat'ın birinci döneminin şiir anlayışıyla örtüşmektedir.

3. Soru

Aşağıdakilerden hangisi Servetifünun romanının Millî Edebiyat hikâyesinden ayrılan yönlerinden biri olarak gösterilemez?

A) İstanbul'un seçkin çevrelerine daha fazla yer vermesi

B) Bireyin ruhsal dünyasını ayrıntılı biçimde işlemesi

C) Sanatlı ve ağır sayılabilecek bir dil kullanabilmesi

D) Olay örgüsüne ve kişilere yer vermesi

E) Bireysel aşk ve aile ilişkilerini sıkça ele alması

Çözümü Gör

Çözüm

Olay örgüsü ve kişilerin bulunması yalnız Servetifünun romanına özgü değildir; Millî Edebiyat hikâyelerinde de bu unsurlar yer alır. Diğer özellikler Servetifünun romanını ayırmada daha belirleyicidir.

4. Soru

Bir şiirde dış dünya olduğu gibi aktarılmamış; akşamın renkleri, gölgeler ve sesler şairin ruh hâline göre yeniden biçimlendirilmiştir. Okuyucuya açık bir düşünce vermekten çok bir duygu ve izlenim hissettirilmek istenmiştir.
Bu şiirle ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?

A) Bireysel duyarlığın öne çıktığına

B) Çağrışımlı bir söyleyişten yararlanıldığına

C) Dış dünyanın kişisel izlenimlerle dönüştürüldüğüne

D) Şiirin doğrudan toplumsal bir mesaj verme amacı taşıdığına

E) Ahmet Haşim'in şiir anlayışını hatırlattığına

Çözümü Gör

Çözüm

Parçada bireysel izlenim, çağrışım ve sezdirme ön plandadır. Doğrudan toplumsal mesaj verme amacı bu şiir anlayışının belirleyici özelliği değildir.

5. Soru

Bir edebiyat öğretmeni tahtaya şu eserleri yazmıştır:
I. Mai ve Siyah
II. Aşk-ı Memnu
III. Eylül
IV. Kaşağı
Bu eserlerden hangileri Servetifünun Dönemi roman anlayışını değerlendirirken kullanılabilir?

A) I ve II

B) I ve III

C) II ve IV

D) I, II ve III

E) I, II, III ve IV

Çözümü Gör

Çözüm

Mai ve Siyah ile Aşk-ı Memnu Halit Ziya Uşaklıgil'in, Eylül ise Mehmet Rauf'un Servetifünun romanları arasındadır. Kaşağı, Ömer Seyfettin'in hikâyesidir.

6. Soru

Tanzimat'ın ilk döneminden bir şiir ile Fecriati Dönemi'nden bir şiiri karşılaştıran öğrencinin aşağıdaki belirlemelerinden hangisi yanlıştır?

A) İlk şiirde toplumsal kavramların öne çıkması beklenebilir.

B) İkinci şiirde bireysel duyarlık ve estetik kaygı belirgin olabilir.

C) İlk şiirde vatan ve hürriyet kavramlarına rastlanabilir.

D) İkinci şiirde ses, renk ve çağrışım unsurları önem kazanabilir.

E) Her iki şiirde de temel amaç halka sade bir dille siyasal düşünce aktarmaktır.

Çözümü Gör

Çözüm

Tanzimat'ın ilk döneminde toplumsal düşünceler önem kazanırken Fecriati'de bireysel ve estetik duyarlık öne çıkar. Fecriati şiirini halka sade bir dille siyasal düşünce aktarma amacıyla açıklamak doğru değildir.

7. Soru

Bir hikâyede Anadolu'nun küçük bir kasabasında yaşayan insanların gündelik sorunları, aile ilişkileri ve çevreleri sade bir Türkçeyle anlatılmıştır. Metinde kişilerin konuşmalarında doğal söyleyiş korunmuştur.
Bu metinle ilgili,
I. Millî Edebiyat anlayışından izler taşımaktadır.
II. Konu alanı İstanbul'un seçkin çevreleriyle sınırlandırılmıştır.
III. Yazı dilini konuşma diline yaklaştırma eğilimi görülmektedir.
yargılarından hangileri doğrudur?

A) Yalnız I

B) Yalnız II

C) I ve III

D) II ve III

E) I, II ve III

Çözümü Gör

Çözüm

Anadolu insanının yaşamına yönelme ve daha doğal, sade bir Türkçe kullanma Millî Edebiyat'ın belirgin özelliklerindendir. Metnin konusu İstanbul'un seçkin çevreleriyle sınırlı değildir.

8. Soru

Dede Korkut Hikâyeleri'nde kahramanın ailesini kurtarması, boyuna bağlı kalması, verdiği sözü tutması ve cesaret göstermesi önemli değerler olarak sunulmaktadır.
Bu özelliklerden hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşmak mümkün değildir?

A) Kahramanlığın toplumsal sorumlulukla birlikte ele alındığına

B) Aile bağlarının önemsendiğine

C) Sözünde durmanın değerli görüldüğüne

D) Bireysel çıkarın toplum yararından her zaman üstün tutulduğuna

E) Eserin oluşturulduğu toplumun değer dünyasından izler taşıdığına

Çözümü Gör

Çözüm

Anlatılarda kahramanın toplum, aile ve ortak değerler uğruna hareket etmesi öne çıkar. Bireysel çıkarın toplum yararından üstün tutulduğu sonucuna ulaşılamaz.

9. Soru

Aşağıdaki sanatçı–eser–dönem eşleştirmelerinden hangisi yanlıştır?

A) Namık Kemal — Hürriyet Kasidesi — Tanzimat

B) Halit Ziya Uşaklıgil — Mai ve Siyah — Servetifünun

C) Mehmet Rauf — Eylül — Servetifünun

D) Ömer Seyfettin — Kaşağı — Millî Edebiyat

E) Ahmet Haşim — Aşk-ı Memnu — Fecriati

Çözümü Gör

Çözüm

Aşk-ı Memnu, Halit Ziya Uşaklıgil'in Servetifünun Dönemi romanıdır. Ahmet Haşim ise Fecriati'nin önde gelen şairlerindendir.

10. Soru

Dede Korkut Hikâyeleri'nden Tanzimat'a, Servetifünun'dan Fecriati ve Millî Edebiyat'a kadar farklı dönemlerin metinlerini inceleyen bir öğrenci şu belirlemelerde bulunmuştur:
I. Toplumda meydana gelen değişimler edebiyatın konu dünyasına yansıyabilir.
II. Bir dönemde öne çıkan dil ve sanat anlayışı başka bir dönemde değişebilir.
III. Edebî dönemler arasında farklılık bulunsa da önceki kültürel birikimin izleri sonraki metinlerde görülebilir.
Öğrencinin belirlemelerinden hangileri edebiyatın tarihsel gelişimiyle bağdaşır?

A) Yalnız I

B) Yalnız III

C) I ve II

D) II ve III

E) I, II ve III

Çözümü Gör

Çözüm

Edebiyat, toplumdaki değişimlerden etkilenir; dönemlere göre dil, konu ve sanat anlayışı farklılaşabilir. Bununla birlikte önceki dönemlerin kültürel ve edebî birikimi bütünüyle ortadan kalkmaz, farklı biçimlerde sonraki eserlere taşınabilir.

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı – Nesillerin Mirası Karma Test 5 Çöz

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı – Nesillerin Mirası Karma Test 5 Online Testi Hakkında

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı – Nesillerin Mirası Karma Test 5 Testinde Neler Soruluyor?

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı – Nesillerin Mirası Karma Test 5 Nasıl Çözülmeli?

Sık Sorulan Sorular

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı – Nesillerin Mirası Karma Test 5 Çöz

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı – Nesillerin Mirası Karma Test 5 Online Testi Hakkında

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı – Nesillerin Mirası Karma Test 5 Testinde Neler Soruluyor?

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı – Nesillerin Mirası Karma Test 5 Nasıl Çözülmeli?

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyat Testleri İçin Diğer Testler

Sık Sorulan Sorular