8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı 2 kaç sorudan oluşuyor?

8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı 2 toplam 10 sorudan oluşmaktadır.

8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı 2 Çöz |…

Q: 8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı 2 çözümlü mü?

Test sonunda doğru ve yanlış cevaplarınızı kontrol edebilirsiniz.

1. Soru

Mondros Ateşkes Antlaşması sonrası Osmanlı Devleti fiilen sona ermiş, Anadolu toprakları İtilaf Devletleri tarafından işgal edilmeye başlanmıştır. İşgallere karşı halkın tepkisiyle çeşitli direniş cemiyetleri kurulmuş, ancak bu cemiyetler çoğu zaman yalnızca bulundukları bölgeyi savunmayı amaçlamışlardır. Bu parçalanmış yapı, etkili ve organize bir direnişin oluşmasını engellemiştir. Bu nedenle Mustafa Kemal, ulusal birlik ve beraberliği sağlamak amacıyla Sivas ve Erzurum Kongrelerini toplamış ve tüm direniş güçlerini "Anadolu ve Rumeli Müdafaa-i Hukuk Cemiyeti" çatısı altında birleştirmiştir.
Bu gelişmeler aşağıdakilerden hangisini doğrudan amaçlamaktadır?

A) İstanbul Hükûmeti ile uzlaşmak

B) Saltanatı güçlendirmek

C) İşgallere karşı ortak bir direniş sağlamak

D) Yeni bir anayasa hazırlamak

2. Soru

Mustafa Kemal, Millî Mücadele yıllarında milletin bağımsızlık mücadelesine doğrudan katılması gerektiğini savunmuş, bu doğrultuda TBMM’nin açılmasını sağlamıştır. TBMM, halkın temsilcileri aracılığıyla yönetimde söz sahibi olmasını sağlamış ve halkın iradesini merkeze almıştır. Bu durum, yönetimin kaynağının saray değil, halk olduğunu açıkça göstermiştir.
Bu gelişme, Atatürk’ün aşağıdaki ilkelerinden hangisiyle en yakından ilişkilidir?

A) Milliyetçilik

B) Cumhuriyetçilik

C) Devletçilik

D) Laiklik

3. Soru

Saltanatın kaldırılmasıyla birlikte Osmanlı’nın geleneksel monarşik yönetimi sona ermiş, halk egemenliğine dayalı yönetimin önü açılmıştır. Bu karar, aynı zamanda İstanbul Hükûmeti’nin meşruiyetini kaybetmesine neden olmuş ve TBMM’nin tek meşru otorite olarak tanınmasını sağlamıştır. Böylece devletin şekillendirilmesinde halkın iradesi esas alınmaya başlanmıştır.
Bu gelişmenin doğrudan sonucu aşağıdakilerden hangisidir?

A) Cumhuriyetin ilan edilmesi

B) Halifeliğin kaldırılması

C) Eğitimde birlik yasasının çıkması

D) Misak-ı Milli’nin kabul edilmesi

4. Soru

Laiklik ilkesi doğrultusunda 1924 yılında halifelik kaldırılmış, din ve devlet işleri birbirinden ayrılmıştır. Ardından medreseler kapatılmış, Şeriye ve Evkaf Vekâleti kaldırılarak yerine Diyanet İşleri Başkanlığı kurulmuştur. Bu değişiklikler, hukuk sisteminden eğitim kurumlarına kadar birçok alanda laikliğe geçişin temelini oluşturmuştur.
Bu gelişmelerin amacı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Saltanatın geri getirilmesi

B) Dine dayalı bir yönetimin kurulması

C) Çağdaş ve akılcı bir yönetim anlayışının oluşturulması

D) Osmanlı anayasasının yürürlükte kalması

5. Soru

1929 Dünya Ekonomik Bunalımı’nın etkilerinden korunmak ve ekonomik bağımsızlığı sağlamak amacıyla Türkiye’de devletçilik ilkesi benimsenmiştir. Bu doğrultuda devlet; sanayi, tarım, ulaştırma ve bankacılık gibi alanlarda doğrudan rol almış ve yatırımlar yapmıştır. Sümerbank, Etibank, şeker fabrikaları gibi birçok kuruluş bu dönemde kurulmuştur.
Bu bilgiler Atatürk ilkelerinden hangisini doğrudan destekler?

A) Devletçilik

B) Milliyetçilik

C) İnkılapçılık

D) Laiklik

6. Soru

Atatürk, Türk milletinin çağdaş uygarlık seviyesine ulaşabilmesi için eğitimin modernleşmesi gerektiğini savunmuştur. Bu doğrultuda Tevhid-i Tedrisat Kanunu çıkarılmış, eğitimde birlik sağlanmıştır. Ayrıca yabancı okullar devlet denetimine alınmış, karma eğitim sistemi benimsenmiştir.
Bu uygulamalar Atatürk’ün hangi ilkesiyle daha çok ilgilidir?

A) Milliyetçilik

B) Laiklik

C) Halkçılık

D) İnkılapçılık

7. Soru

Cumhuriyetin ilanı sonrasında kadınlara siyasal haklar verilmesi yönünde önemli adımlar atılmıştır. 1930 yılında belediye seçimlerinde seçme hakkı tanınmış, 1934’te yapılan anayasa değişikliği ile kadınlara milletvekili seçme ve seçilme hakkı verilmiştir. Bu haklar, birçok Avrupa ülkesinden önce Türkiye’de kadınlara tanınmıştır.
Bu gelişme aşağıdaki Atatürk ilkelerinden hangisiyle daha çok ilgilidir?

A) Halkçılık

B) Devletçilik

C) Milliyetçilik

D) Laiklik

8. Soru

Atatürk döneminde izlenen dış politikada en temel hedef, bağımsızlığı korumak ve barış içinde yaşamak olmuştur. Bu çerçevede Yunanistan ile dostane ilişkiler kurulmuş, Türkiye Milletler Cemiyeti’ne üye olmuştur. Ayrıca Balkan Antantı ve Sadabat Paktı gibi bölgesel ittifaklar oluşturularak sınır güvenliği sağlanmıştır.
Bu anlayış aşağıdaki sözlerden hangisinin somut bir uygulamasıdır?

A) “Milletin istiklalini, yine milletin azim ve kararı kurtaracaktır.”

B) “Yurtta sulh, cihanda sulh.”

C) “Ne mutlu Türküm diyene!”

D) “Hayatta en hakiki mürşit ilimdir.”

9. Soru

Lozan Antlaşması’nda kapitülasyonların tamamen kaldırılması, Türkiye'nin ekonomik bağımsızlığını kazanması açısından büyük önem taşımıştır. Bu sayede, yabancı devletlerin ekonomik ayrıcalıkları sona erdirilmiş, Türkiye kendi hukuk sistemini ve ticaret kurallarını belirleme hakkını elde etmiştir.
Bu gelişme, aşağıdakilerden hangisinin bir göstergesidir?

A) Osmanlı borçlarının artırılması

B) Türkiye’nin bağımsızlık ilkesine bağlı kalması

C) Mandacılığın kabul edilmesi

D) Dış borçların ödenmemesi

10. Soru

Atatürk, Türkiye Cumhuriyeti’nin millî bir temele oturması gerektiğini savunmuş, bu nedenle “Ne mutlu Türküm diyene!” sözüyle halkı birleştirmiştir. Türk diline, tarihine ve kültürüne önem verilmiş; Türk Tarih Kurumu ve Türk Dil Kurumu kurulmuştur. Millî bilincin geliştirilmesi hedeflenmiştir.
Bu gelişmeler Atatürk’ün hangi ilkesi ile ilgilidir?

A) Laiklik

B) Halkçılık

C) Milliyetçilik

D) Cumhuriyetçilik

8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı 2 Çöz

8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı 2 Online Testi Hakkında

8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı 2 Testinde Neler Soruluyor?

8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı 2 Nasıl Çözülmeli?

Sık Sorulan Sorular

8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı 2 Çöz

8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı 2 Online Testi Hakkında

8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı 2 Testinde Neler Soruluyor?

8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı 2 Nasıl Çözülmeli?

8. Sınıf LGS T.C. İnkılap ve Atatürkçülük Testleri İçin Diğer Testler

Sık Sorulan Sorular