8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı 5 kaç sorudan oluşuyor?

8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı 5 toplam 10 sorudan oluşmaktadır.

8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı 5 Çöz |…

Q: 8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı 5 çözümlü mü?

Test sonunda doğru ve yanlış cevaplarınızı kontrol edebilirsiniz.

1. Soru

Mondros Ateşkes Antlaşması’nın ardından Anadolu’nun çeşitli bölgeleri işgale uğramış, İstanbul Hükûmeti ise bu işgaller karşısında sessiz kalmıştır. İşgaller karşısında halkın oluşturduğu direniş cemiyetleri ise dağınık ve bölgesel nitelikliydi. Bu durumu gören Mustafa Kemal, ulusal bir mücadelenin ancak güçlü ve birleşik bir yapı ile mümkün olacağını düşünerek Erzurum ve Sivas Kongrelerini toplamıştır. Bu kongrelerde alınan kararlarla tüm cemiyetler “Anadolu ve Rumeli Müdafaa-i Hukuk Cemiyeti” adı altında birleştirilmiş, bölgesel direnişler yerine ulusal bir direniş başlatılmıştır.
Bu gelişmeler, aşağıdakilerden hangisinin önemini en açık şekilde ortaya koymaktadır?

A) Toplumun ekonomik olarak kalkındırılmasının

B) Bağımsızlık mücadelesinde birlik ve beraberliğin

C) Saltanatın korunmasının

D) Meşrutiyet yönetiminin devam ettirilmesinin

2. Soru

Mustafa Kemal, “Milletin bağımsızlığını yine milletin azim ve kararı kurtaracaktır.” diyerek Millî Mücadele’nin temel anlayışını ortaya koymuştur. Bu anlayış doğrultusunda hareket eden TBMM, hem savaşları yönetmiş hem de yeni bir devletin temellerini atmıştır. Halkın temsilcilerinden oluşan bu meclis, yönetimin kaynağının millet olduğunu tüm dünyaya ilan etmiştir.
Bu bilgiye göre, Mustafa Kemal’in öncelikli amacı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Ekonomik kalkınmayı hızlandırmak

B) Padişahın yetkilerini güçlendirmek

C) Ulusal egemenliğe dayalı bir yönetim kurmak

D) Osmanlı topraklarını genişletmek

3. Soru

Saltanatın kaldırılmasıyla birlikte padişahlık makamı sona ermiş, halkın iradesi esas alınmaya başlanmıştır. Bu karar, İstanbul Hükûmeti’nin varlığını sona erdirmiş ve TBMM’nin tek meşru güç olarak tanınmasına neden olmuştur. Böylece yeni devletin siyasal temelleri oluşturulmuş ve Cumhuriyetin ilanı için uygun zemin hazırlanmıştır.
Bu bilgilere göre, saltanatın kaldırılmasıyla aşağıdakilerden hangisi amaçlanmıştır?

A) Osmanlı hanedanının ülke yönetimine yeniden dönmesi

B) Halifelik makamının güçlendirilmesi

C) Meclis iradesinin devlet yönetiminde esas alınması

D) Çok partili siyasi hayata geçilmesi

4. Soru

1924 Anayasası ile Türkiye Cumhuriyeti’nin yönetim şekli “Cumhuriyet” olarak kabul edilmiş ve egemenliğin kayıtsız şartsız millete ait olduğu açıkça belirtilmiştir. Bu anayasa ile yasama, yürütme ve yargı yetkileri TBMM'de toplanmış; böylece halkın iradesi devlet yönetiminde belirleyici hâle gelmiştir.
Bu gelişmeler, Atatürk’ün hangi ilkesi doğrultusunda gerçekleşmiştir?

A) Milliyetçilik

B) Laiklik

C) Devletçilik

D) Cumhuriyetçilik

5. Soru

Atatürk, Türk milletinin çağdaş uygarlık düzeyine ulaşması için eğitimde köklü değişiklikler yapılması gerektiğini savunmuştur. Bu doğrultuda Tevhid-i Tedrisat Kanunu çıkarılmış, eğitim kurumları birleştirilmiş ve modern eğitim sistemi kurulmuştur. Medreseler kapatılmış, eğitimin laik ve bilimsel temellere dayanması sağlanmıştır.
Bu gelişmelerin Atatürk’ün hangi ilkesiyle doğrudan ilişkili olduğu söylenebilir?

A) Laiklik

B) Halkçılık

C) Milliyetçilik

D) Devletçilik

6. Soru

1929 Dünya Ekonomik Bunalımı’nın Türkiye üzerindeki etkilerini azaltmak amacıyla devlet, ekonomik faaliyetlerde daha aktif bir rol üstlenmiştir. Bu dönemde sanayi tesisleri kurulmuş, bankalar açılmış ve tarımsal destekler verilmiştir. Özel sektör yetersiz kaldığı için devlet üretim ve yatırım alanlarına yönelmiştir.
Bu uygulamalar aşağıdaki Atatürk ilkelerinden hangisiyle doğrudan ilişkilidir?

A) Cumhuriyetçilik

B) Devletçilik

C) Milliyetçilik

D) Laiklik

7. Soru

1934 yılında yapılan yasal düzenlemeyle kadınlara milletvekili seçme ve seçilme hakkı tanınmış, böylece siyasal haklar bakımından kadın-erkek eşitliği sağlanmıştır. Bu gelişme sayesinde kadınlar, yasama organında temsil hakkı elde etmiş ve kamu görevlerinde daha aktif roller üstlenmiştir.
Bu gelişme, Atatürk ilkelerinden hangisinin bir sonucu olarak değerlendirilebilir?

A) Laiklik

B) Halkçılık

C) Devletçilik

D) İnkılapçılık

8. Soru

Mustafa Kemal, tarih ve dil bilincinin gelişmesiyle millî kimliğin güçleneceğine inanmış ve bu amaçla Türk Tarih Kurumu ile Türk Dil Kurumu’nu kurdurmuştur. Bu kurumlar, Türk milletinin kökenini bilimsel olarak araştırmak ve Türkçeyi yabancı dillerin etkisinden arındırmak amacıyla çalışmalar yapmıştır.
Bu kurumların kurulması, aşağıdaki ilkelerden hangisiyle en çok ilgilidir?

A) Laiklik

B) İnkılapçılık

C) Milliyetçilik

D) Cumhuriyetçilik

9. Soru

Lozan Antlaşması, Türkiye Cumhuriyeti’nin bağımsız ve egemen bir devlet olarak uluslararası alanda tanınmasını sağlamıştır. Bu antlaşmayla kapitülasyonlar kaldırılmış, azınlıkların durumu belirlenmiş ve Osmanlı borçlarının paylaşımı karara bağlanmıştır. Antlaşma, Sevr’in geçersizliğini ilan ederek yeni devletin meşruiyetini tescillemiştir.
Bu bilgilere göre Lozan Antlaşması’nın en temel özelliği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Osmanlı Devleti’nin yeniden kurulmasını sağlaması

B) Türkiye’nin siyasi bağımsızlığını ve uluslararası saygınlığını pekiştirmesi

C) TBMM’nin kapatılmasına neden olması

D) Cumhuriyetin ilan edilmesine doğrudan yol açması

10. Soru

Atatürk, dış politikada barışçıl bir yol izlemeyi ilke edinmiş ve “Yurtta sulh, cihanda sulh” anlayışını temel almıştır. This doğrultuda Türkiye; Balkan Antantı, Sadabat Paktı gibi bölgesel birliklere katılmış, savaşlardan uzak durarak sınırlarını güvence altına almaya çalışmıştır.
Bu dış politika anlayışıyla ulaşılmak istenen temel hedef aşağıdakilerden hangisidir?

A) Osmanlı topraklarını geri almak

B) Dünya siyasetinde etkin bir güç olmak

C) Ulusal sınırlar içinde barışı ve güvenliği sağlamak

D) Avrupa devletleriyle sürekli savaşmak

8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı 5 Çöz

8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı 5 Online Testi Hakkında

8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı 5 Testinde Neler Soruluyor?

8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı 5 Nasıl Çözülmeli?

Sık Sorulan Sorular

8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı 5 Çöz

8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı 5 Online Testi Hakkında

8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı 5 Testinde Neler Soruluyor?

8. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı 5 Nasıl Çözülmeli?

8. Sınıf LGS T.C. İnkılap ve Atatürkçülük Testleri İçin Diğer Testler

Sık Sorulan Sorular