AGS Öğrenme Psikolojisi Final Deneme Sınavı kaç sorudan oluşuyor?

AGS Öğrenme Psikolojisi Final Deneme Sınavı toplam 20 sorudan oluşmaktadır.

AGS Öğrenme Psikolojisi Final Deneme Sınavı çözümlü mü?

Test sonunda doğru ve yanlış cevaplarınızı kontrol edebilirsiniz.

AGS Öğrenme Psikolojisi Final Deneme Sınavı Çöz

1. Soru

Bir öğrenci, derste öğrendiği çözüm yolunu evdeki çalışmalarda doğru biçimde uygulayabilmekte; ancak sınav sırasında kaygı nedeniyle aynı tür soruları çözememektedir.

Bu durum aşağıdakilerden hangisini en iyi gösterir?

A) Öğrenmenin gerçekleşmediğini

B) Öğrenme ile performansın farklı olabileceğini

C) Kaygının öğrenmeyi tamamen sildiğini

D) Öğrenmenin yalnızca pekiştirmeyle oluştuğunu

E) Davranış değişikliğinin olgunlaşmaya bağlı olduğunu

2. Soru

Bir öğrenci, yeni okulunda ilk haftalarda sınıfına yalnızca arkadaşını takip ederek gitmiştir. Bir gün her zamanki merdiven kapalı olunca başka koridorları kullanarak sınıfına ulaşmıştır.

Bu durum aşağıdakilerden hangisiyle açıklanır?

A) Şekillendirme

B) Bilişsel harita

C) Tepki genellemesi

D) Sönme

E) Olumsuz transfer

3. Soru

Bir çocuk, okul bahçesinde bir köpek tarafından ısırıldıktan sonra köpeklerden korkmaya başlamıştır. Zamanla bütün köpeklerden değil, yalnızca kendisini ısıran köpeğe benzeyen büyük köpeklerden korktuğu görülmüştür.

Bu süreçte sırasıyla aşağıdakilerden hangileri görülmüştür?

A) Ayırt etme – Genelleme

B) Genelleme – Ayırt etme

C) Sönme – Kendiliğinden geri gelme

D) Gölgeleme – Engelleme

E) Üst düzey koşullanma – Sönme

4. Soru

Bir öğretmen, öğrencisinin derse geç kalma davranışını azaltmak için her geç kaldığında daha önce kazandığı etkinlik puanlarından birini geri almaktadır. Zamanla geç kalma davranışı azalmıştır.

Bu uygulama aşağıdakilerden hangisine örnektir?

A) I. tip ceza

B) II. tip ceza

C) Olumsuz pekiştirme

D) Sönme

E) Mola

5. Soru

Bir öğrenci, öğretmeninin sınav yapacağı günlerde okula gitmeyerek sınav kaygısı yaşamaktan kurtulmaktadır. Bu davranışın giderek artması aşağıdakilerden hangisiyle açıklanır?

A) Kaçınma davranışının olumsuz pekişmesi

B) Kaçma davranışının olumlu pekişmesi

C) I. tip ceza

D) Tepki bedeli

E) Kendiliğinden geri gelme

6. Soru

Bir öğretmen, öğrencisinin sınıfta uygun şekilde söz alma davranışını artırmak istemektedir. Öğrenci parmak kaldırdığında ona söz vermekte, izinsiz konuştuğunda ise öğretmen ilgisini geri çekmektedir.

Bu süreçte sırasıyla aşağıdakilerden hangileri kullanılmaktadır?

A) Olumsuz pekiştirme – I. tip ceza

B) Olumlu pekiştirme – Sönme

C) II. tip ceza – Olumlu pekiştirme

D) Sönme – Olumsuz pekiştirme

E) Şekillendirme – Tepki bedeli

7. Soru

Bir öğrencinin yaptığı her beş doğru alıştırmadan sonra öğretmeni ona kısa bir oyun molası vermektedir. Öğrenci ödülü aldıktan sonra kısa süre yavaşlamakta, ardından yeniden hızlanmaktadır.

Bu davranış örüntüsü aşağıdaki pekiştirme tarifelerinden hangisine özgüdür?

A) Sabit oranlı pekiştirme

B) Değişken oranlı pekiştirme

C) Sabit aralıklı pekiştirme

D) Değişken aralıklı pekiştirme

E) Sürekli pekiştirme

8. Soru

Bir öğrenci, öğretmeninin ne zaman defter kontrolü yapacağını bilmediği için defterini düzenli tutmaktadır. Kontroller bazen iki gün, bazen bir hafta, bazen de on gün arayla yapılmaktadır.

Bu uygulama aşağıdaki pekiştirme tarifelerinden hangisine örnektir?

A) Sabit oranlı

B) Değişken oranlı

C) Sabit aralıklı

D) Değişken aralıklı

E) Sürekli

9. Soru

Bir çocuk, arkadaşının sınıfta paylaşımcı davrandığı için öğretmeni tarafından övüldüğünü görmüş; sonraki günlerde kendisi de sınıf arkadaşlarıyla materyallerini paylaşmaya başlamıştır.

Bu durum aşağıdakilerden hangisine örnektir?

A) Doğrudan pekiştirme

B) Dolaylı pekiştirme

C) Dolaylı ceza

D) Olumsuz pekiştirme

E) Sönme

10. Soru

Bir öğrenci, başarılı bulduğu arkadaşının çalışma planını incelemiş; bu planı uyguladığında başarılı olduğunu görmüş ve zor konuları öğrenebileceğine ilişkin inancı artmıştır.

Bu süreçte öz yeterliği en doğrudan güçlendiren kaynak aşağıdakilerden hangisidir?

A) Fizyolojik durum

B) Sözel ikna

C) Doğrudan başarı yaşantısı

D) Dolaylı ceza

E) Tepki kolaylaştırma

11. Soru

Bir öğrenci, daha önce hiç ödül almadığı hâlde okulun farklı bölümlerini gezerek öğrenmiştir. Bir gün acil çıkış yolu değiştirildiğinde daha önce kullanmadığı bir koridordan çıkışa ulaşmıştır.

Bu durum aşağıdakilerden hangisini en iyi gösterir?

A) Öğrenmenin ancak pekiştirme ile gerçekleştiğini

B) Pekiştirmenin öğrenmenin ortaya konmasını etkileyebileceğini

C) Davranışın yalnızca alışkanlık zincirlerinden oluştuğunu

D) Öğrenmenin yalnızca model alma ile gerçekleştiğini

E) Bilginin çalışma belleğinde kalıcı olarak saklandığını

12. Soru

Bir öğrenci, daha önce çözemediği bir problemi uzun süre düşündükten sonra problemdeki parçalar arasındaki ilişkiyi birden fark etmiş ve çözümü doğrudan bulmuştur.

Bu öğrenme aşağıdakilerden hangisidir?

A) Deneme-yanılma

B) İçgörü

C) Koşullu tepki

D) Şekillendirme

E) Zincirleme

13. Soru

Bir öğrenci, uzun sayı dizisini tek tek ezberlemek yerine sayıları anlamlı parçalara ayırarak hatırlamıştır.

Bu strateji aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bakım tekrarı

B) Kümeleme

C) Kod açma

D) İz kaybı

E) Geriye ket vurma

14. Soru

Bir öğretmen, öğrencilerine yeni konuyu anlatmadan önce konunun ana kavramlarını ve bu kavramlar arasındaki ilişkileri gösteren kısa bir şema sunmuştur.

Bu uygulama aşağıdakilerden hangisine örnektir?

A) Ön örgütleyici

B) Tepki bedeli

C) Duyusal kayıt

D) Sönme

E) Gölgeleme

15. Soru

Bir öğrenci, tarih konularını çalışırken olayları dönemlere ayırmış, her dönemin temel özelliklerini tablo hâline getirmiş ve yeni bilgileri eski bilgileriyle ilişkilendirmiştir.

Bu öğrenci bilgi işleme kuramına göre sırasıyla hangi stratejileri kullanmıştır?

A) Bakım tekrarı – Kod açma

B) Örgütleme – Anlamlandırma

C) Duyusal kayıt – Otomatikleşme

D) Geri getirme – Ket vurma

E) Sönme – Genelleme

16. Soru

Bir öğrenci sınavda bir cevabı bildiğinden emin olduğu hâlde hatırlayamamış; öğretmenin verdiği küçük ipucuyla cevabı hemen söylemiştir.

Bu durum aşağıdakilerden hangisini gösterir?

A) Bilginin hiç öğrenilmediğini

B) Bilginin uzun süreli bellekten tamamen silindiğini

C) Uygun geri getirme ipuçlarının hatırlamayı kolaylaştırabileceğini

D) Hatırlamanın tanımadan kolay olduğunu

E) Bilginin yalnızca duyusal kayıtta saklandığını

17. Soru

Bir öğrenci yeni şifresini öğrenmeye çalışırken eski şifresi sürekli aklına gelmektedir. Bir süre sonra yeni şifreyi öğrendiğinde ise eski şifreyi hatırlamakta zorlanmıştır.

Bu süreçte sırasıyla aşağıdakilerden hangileri gerçekleşmiştir?

A) Geriye ket vurma – İleriye ket vurma

B) İleriye ket vurma – Geriye ket vurma

C) Olumlu transfer – Olumsuz transfer

D) Kodlama başarısızlığı – İz kaybı

E) Öncelik etkisi – Sonralık etkisi

18. Soru

Bir öğrenci sınavdan düşük not aldığında “Bu derste zaten başarılı olamam; çalışsam da sonuç değişmez.” demekte ve sonraki sınavlara çalışmamaktadır.

Bu durum aşağıdakilerden hangisine örnektir?

A) Öğrenilmiş iyimserlik

B) Öğrenilmiş çaresizlik

C) İçsel güdülenme

D) Olumlu transfer

E) Üstbilişsel izleme

19. Soru

Bir öğretmen, düşük not alan öğrencisine “Bu sonuç, kullandığın çalışma yönteminin yeterli olmadığını gösteriyor. Birlikte daha etkili bir strateji deneyebiliriz.” demiştir.

Bu dönütün öğrenilmiş çaresizliği azaltmadaki temel katkısı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Başarısızlığı değişmez kişilik özelliğine bağlaması

B) Başarı üzerinde etkili olabilecek kontrol edilebilir değişkenlere odaklanması

C) Öğrencinin sonucu tamamen şansa bağlamasını sağlaması

D) Öğrencinin başarısızlığı dışsal ve kontrol edilemez görmesini desteklemesi

E) Öğrencinin çabasını önemsizleştirmesi

20. Soru

Bir öğrencinin öğrenme sürecinde şu durumlar gözlenmiştir:

I. Öğretmenini izleyerek yeni bir çözüm yöntemi öğrenmiştir.
II. Arkadaşlarının alay edeceğinden çekindiği için öğrendiği yöntemi sınıfta kullanmamıştır.
III. Daha sonra yöntemi başarıyla uyguladıkça kendine güveni artmıştır.
IV. Hangi konularda zorlandığını belirleyerek çalışma stratejisini değiştirmiştir.
V. Başarısızlığını değişmez kişisel yetersizliğe bağladığında çalışmayı bırakmıştır.

Bu durumlar sırasıyla aşağıdaki kavramlardan hangileriyle açıklanır?

A) Model alma – Öğrenme-performans ayrımı – Öz yeterlik – Üstbiliş – Öğrenilmiş çaresizlik

B) Dolaylı ceza – Sönme – İçsel güdülenme – Duyusal kayıt – Olumlu transfer

C) Klasik koşullanma – Kaçınma – Olumsuz pekiştirme – Anlamlandırma – İz kaybı

D) Gizil öğrenme – Performans – İşlemsel bellek – Tepki genellemesi – Dışsal pekiştirme

E) Şekillendirme – Geriye ket vurma – Öz pekiştirme – Kümeleme – Sönme

AGS Öğrenme Psikolojisi Final Deneme Sınavı Çöz

AGS Öğrenme Psikolojisi Final Deneme Sınavı Online Testi Hakkında

AGS Öğrenme Psikolojisi Final Deneme Sınavı Testinde Neler Soruluyor?

AGS Öğrenme Psikolojisi Final Deneme Sınavı Nasıl Çözülmeli?

Sık Sorulan Sorular

AGS Öğrenme Psikolojisi Final Deneme Sınavı Çöz

AGS Öğrenme Psikolojisi Final Deneme Sınavı Online Testi Hakkında

AGS Öğrenme Psikolojisi Final Deneme Sınavı Testinde Neler Soruluyor?

AGS Öğrenme Psikolojisi Final Deneme Sınavı Nasıl Çözülmeli?

AGS KPSS Öğrenme Psikolojisi Testleri İçin Diğer Testler

Sık Sorulan Sorular