AGS Öğrenme Psikolojisi Zor Deneme Sınavı Çöz

Q: AGS Öğrenme Psikolojisi Zor Deneme Sınavı kaç sorudan oluşuyor?

AGS Öğrenme Psikolojisi Zor Deneme Sınavı toplam 20 sorudan oluşmaktadır.

AGS Öğrenme Psikolojisi Zor Deneme Sınavı testinde 20 soru bulunmaktadır.

1. Soru

Bir öğrenci, geçmişte yaşadığı olumsuz sınav deneyimleri nedeniyle sınav salonuna girdiğinde yoğun kaygı yaşamaktadır. Daha sonra birçok sınava kaygı yaşamadan girmiş ve sınav salonuna karşı kaygısı azalmıştır. Ancak birkaç ay sınava girmedikten sonra aynı salona girdiğinde kısa süreli bir kaygı yeniden ortaya çıkmıştır.

Bu süreçte sırasıyla aşağıdakilerden hangileri gerçekleşmiştir?

A) Genelleme – Ayırt etme – Sönme

B) Koşullanma – Sönme – Kendiliğinden geri gelme

C) Üst düzey koşullanma – Sönme – Olumsuz transfer

D) Sönme – Kendiliğinden geri gelme – Ayırt etme

E) Koşullanma – Gölgeleme – Engelleme

2. Soru

Bir öğretmen, öğrencilerine “Ödevini yaparsan düşük not almaktan kurtulursun.” demiştir. Bu uygulamadan sonra öğrencilerin ödev yapma davranışı artmıştır.

Bu durumda ödev yapma davranışının artması aşağıdakilerden hangisiyle açıklanır?

A) Olumlu pekiştirme

B) Olumsuz pekiştirme

C) I. tip ceza

D) II. tip ceza

E) Sönme

3. Soru

Bir çocuk, daha önce beyaz önlük giyen bir doktordan iğne olduğu için beyaz önlükten korkmaya başlamıştır. Bir süre sonra yalnızca doktorlardan değil, beyaz gömlek giyen öğretmeninden de korkmuştur. Daha sonra öğretmeninin kendisine zarar vermediğini deneyimledikçe yalnızca doktor önlüğünden korkmaya devam etmiştir.

Bu süreçte sırasıyla aşağıdakilerden hangileri görülmüştür?

A) Ayırt etme – Genelleme

B) Genelleme – Ayırt etme

C) Sönme – Kendiliğinden geri gelme

D) Gölgeleme – Engelleme

E) Üst düzey koşullanma – Sönme

4. Soru

Bir deneyde, başlangıçta ışık ve zil birlikte verilmiş ve ardından yiyecek sunulmuştur. Süreç sonunda hayvanın zilden çok ışığa tepki verdiği görülmüştür. Çünkü ışık, zil uyarıcısına göre daha belirgin ve dikkat çekicidir.

Bu durum aşağıdakilerden hangisine örnektir?

A) Engelleme

B) Gölgeleme

C) Ayırt etme

D) Üst düzey koşullanma

E) Kendiliğinden geri gelme

5. Soru

Bir öğrenci, sınıfta arkadaşlarını güldürdüğünde öğretmeni tarafından uyarılmaktadır. Öğretmen bu uyarıyı ceza amacıyla yapmasına rağmen öğrenci arkadaşlarının dikkatini çektiği için davranışı daha sık göstermeye başlamıştır.

Bu durumdan çıkarılabilecek en doğru sonuç aşağıdakilerden hangisidir?

A) Ceza her durumda davranışı azaltır.

B) Öğretmenin niyeti, uygulamanın işlevini belirler.

C) Bir uyarıcının pekiştirici ya da cezalandırıcı oluşu davranış üzerindeki etkisine göre anlaşılır.

D) Sosyal ilgi davranışları pekiştiremez.

E) Uyarı yalnızca olumsuz pekiştirme olarak değerlendirilir.

6. Soru

Bir öğrenci, yeni öğrendiği banka şifresini kullanmaya çalışırken eski şifresi sürekli aklına gelmektedir. Birkaç hafta sonra yeni şifreyi iyice öğrendiğinde ise eski şifresini hatırlamakta zorlanmıştır.

Bu örnekte sırasıyla hangi süreçler yaşanmıştır?

A) Geriye ket vurma – İleriye ket vurma

B) İleriye ket vurma – Geriye ket vurma

C) Olumlu transfer – Olumsuz transfer

D) Kodlama başarısızlığı – İz kaybı

E) Öncelik etkisi – Sonralık etkisi

7. Soru

Bir öğrenci, sınava hazırlanırken konuyu defalarca okumuş ancak kavramlar arasında ilişki kurmamıştır. Başka bir öğrenci ise kavram haritası hazırlamış, kavramları örneklerle ilişkilendirmiş ve kendi cümleleriyle açıklamıştır.

Bilgi işleme kuramına göre ikinci öğrencinin daha kalıcı öğrenme gerçekleştirmesi öncelikle aşağıdakilerden hangisine bağlıdır?

A) Bakım tekrarını daha fazla kullanmasına

B) Duyusal kayıtta bilgiyi daha uzun tutmasına

C) Anlamlandırma ve örgütleme yoluyla derin kodlama yapmasına

D) Çalışma belleğinin sınırsız kapasiteye sahip olmasına

E) Bilgileri yalnızca işlemsel belleğe aktarmasına

8. Soru

Bir öğretmen, öğrencilerine yeni bir konuyu anlatmadan önce konunun ana yapısını, temel kavramlarını ve kavramlar arasındaki ilişkileri gösteren kısa bir şema sunmuştur.

Bu uygulama aşağıdakilerden hangisine örnektir?

A) Ön örgütleyici

B) Pekiştirme tarifesi

C) Bitişiklik ilkesi

D) Geriye ket vurma

E) Sönme patlaması

9. Soru

Bir öğrenci, daha önce hiçbir ödül almadan okulun koridorlarını gezmiş ve farklı bölümlerin yerlerini öğrenmiştir. Bir gün yangın tatbikatında her zamanki çıkış kapısı kapalı olunca başka bir çıkış yolunu kullanmıştır.

Bu durum aşağıdakilerden hangisini en iyi gösterir?

A) Öğrenmenin yalnızca pekiştirmeyle gerçekleştiğini

B) Pekiştirmenin öğrenmenin ortaya konmasını etkileyebileceğini

C) Bütün davranışların sabit uyarıcı-tepki bağlarından oluştuğunu

D) Gizil öğrenmenin yalnızca motor becerilerde görüldüğünü

E) Öğrenmenin ancak doğrudan model almayla gerçekleştiğini

10. Soru

Bir öğrenci, arkadaşının zor bir problemi çözdüğünü görmüş ve “O yapabiliyorsa ben de yapabilirim.” diye düşünmüştür. Daha sonra kendisi benzer problemleri çözdükçe bu inancı daha da güçlenmiştir.

Bu süreçte öz yeterliği güçlendiren kaynaklar sırasıyla aşağıdakilerden hangileridir?

A) Sözel ikna – Fizyolojik durum

B) Dolaylı yaşantı – Doğrudan başarı yaşantısı

C) Doğrudan başarı yaşantısı – Dolaylı ceza

D) Öz pekiştirme – Sözel ikna

E) Fizyolojik durum – Dolaylı duygu

11. Soru

Bir öğretmen, öğrencisinin derste çok sık parmak kaldırmasını tamamen ortadan kaldırmak istememekte; yalnızca bu davranışın daha uygun sıklıkta yapılmasını istemektedir. Bu nedenle öğrenci belirli bir süre içinde en fazla üç kez parmak kaldırdığında pekiştirilmektedir.

Bu uygulama aşağıdakilerden hangisidir?

A) Karşıt davranışın ayrımlı pekiştirilmesi

B) Düşük oranlı davranışın ayrımlı pekiştirilmesi

C) Diğer davranışların ayrımlı pekiştirilmesi

D) Tepki bedeli

E) Mola

12. Soru

Bir çocuk ödev yapmamak için ağladığında ailesi ödevi yaptırmaktan vazgeçmektedir. Zamanla çocuğun ağlama davranışı artmakta; aile ise ağlama sesinden kurtulmak için ödevden vazgeçme davranışını daha sık yapmaktadır.

Bu süreçle ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

A) Çocuğun ağlaması olumsuz pekişmiş, ailenin vazgeçmesi olumlu pekişmiştir.

B) Çocuğun ağlaması olumlu pekişmiş, ailenin vazgeçmesi olumsuz pekişmiştir.

C) Her iki davranış da ceza yoluyla azalmıştır.

D) Yalnızca ailenin davranışı sönmüştür.

E) Çocuğun davranışı II. tip ceza ile azalmıştır.

13. Soru

Bir öğrenci, sınavdan düşük not aldığında “Bu sınavda yeterince planlı çalışmadım. Bir sonraki sınav için daha erken başlayıp farklı bir yöntem deneyeceğim.” demektedir.

Bu açıklama yükleme kuramına göre aşağıdakilerden hangisine en uygundur?

A) İçsel, kararlı, kontrol edilemez

B) Dışsal, kararlı, kontrol edilebilir

C) İçsel, kararsız, kontrol edilebilir

D) Dışsal, kararsız, kontrol edilemez

E) İçsel, kararlı, kontrol edilebilir

14. Soru

Bir öğrenci, sürekli başarısız olduğu için artık kolay sorularla karşılaştığında bile denemekten kaçınmakta ve “Ben yapamam.” demektedir.

Bu durumun öğrenilmiş çaresizlik olarak değerlendirilmesinin temel nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğrencinin yeni durumda başarı şansı olmasına rağmen önceki kontrolsüzlük yaşantılarını genellemesi

B) Öğrencinin başarısızlığını geçici çalışma eksikliğine bağlaması

C) Öğrencinin başarı üzerinde kontrol algısının yüksek olması

D) Öğrencinin model alma yoluyla yeni davranış kazanması

E) Öğrencinin yalnızca çalışma belleği kapasitesinin sınırlı olması

15. Soru

Bir öğrenci, bisiklet sürmeyi yıllar önce öğrenmiştir. Uzun süre bisiklete binmese de yeniden bindiğinde kısa sürede denge sağlayabilmiştir. Ancak bisiklet sürerken hangi kaslarını hangi sırayla kullandığını ayrıntılı biçimde açıklayamamaktadır.

Bu beceri öncelikle hangi bellek türüyle ilişkilidir?

A) Anlamsal bellek

B) Anısal bellek

C) İşlemsel bellek

D) Duyusal kayıt

E) Çalışma belleği

16. Soru

Bir kişi, çocukluk yıllarında yaşadığı bir bayram sabahını ayrıntılarıyla hatırlamakta; “Osmanlı Devleti 1299’da kurulmuştur.” bilgisini de bilmektedir. Ancak bu bilginin kendisine ilk kez nerede öğretildiğini hatırlamamaktadır.

Bu durum sırasıyla hangi bellek türlerini örneklendirir?

A) Anlamsal bellek – Anısal bellek

B) Anısal bellek – Anlamsal bellek

C) İşlemsel bellek – Anlamsal bellek

D) Duyusal kayıt – Çalışma belleği

E) Anlamsal bellek – İşlemsel bellek

17. Soru

Bir öğrenci, daha önce hiç çözemediği bir problemi uzun süre düşündükten sonra problemin parçaları arasındaki ilişkiyi birden fark etmiş ve çözümü doğrudan bulmuştur. Aynı öğrenci, başka bir problemde ise daha önce işe yarayan çözüm yoluna takılıp kalmış ve daha kolay yolu görememiştir.

Bu iki durum sırasıyla aşağıdakilerden hangileridir?

A) Deneme-yanılma – Olumlu transfer

B) İçgörü – Zihinsel kurulum

C) Gizil öğrenme – İşaret öğrenme

D) Üretici düşünme – Uyarıcı genellemesi

E) Şekillendirme – İşleve takılma

18. Soru

Bir öğretmen, öğrencilerine karmaşık bir beceriyi öğretirken önce ilk basamağı, sonra ikinci basamağı, ardından üçüncü basamağı öğreterek bütün basamakların belirli sırayla yapılmasını sağlamıştır.

Bu uygulama aşağıdakilerden hangisine örnektir?

A) Şekillendirme

B) Zincirleme

C) Sönme

D) Karşıt koşullanma

E) Tepki genellemesi

19. Soru

Bir öğrenci, çalışma sürecinde hangi konuları bildiğini ve hangi konularda hata yaptığını belirlemekte; hatalarına göre çalışma yöntemini değiştirmektedir.

Bu davranış aşağıdakilerden hangisine örnektir?

A) Üstbilişsel izleme ve düzenleme

B) Duyusal kayıt

C) Uyarıcı genellemesi

D) Dolaylı ceza

E) Sönme patlaması

20. Soru

Bir öğrencinin öğrenme sürecinde şu durumlar gözlenmiştir:

I. Öğretmenini izleyerek yeni bir problem çözme yöntemi öğrenmiştir.
II. Yöntemi öğrendiği hâlde arkadaşlarının alay edeceğini düşündüğü için kullanmamıştır.
III. Daha sonra benzer bir problemi çözdüğünde başarılı olmuş ve kendine güveni artmıştır.
IV. Hangi konularda zorlandığını belirleyerek çalışma stratejisini değiştirmiştir.

Bu durumlar sırasıyla aşağıdaki kavramlardan hangileriyle açıklanır?

A) Model alma – Öğrenme-performans ayrımı – Öz yeterlik – Üstbiliş

B) Dolaylı ceza – Sönme – İçsel güdülenme – Duyusal kayıt

C) Klasik koşullanma – Kaçınma – Olumsuz pekiştirme – Anlamlandırma

D) Gizil öğrenme – Performans – İşlemsel bellek – Tepki genellemesi

E) Şekillendirme – Geriye ket vurma – Öz pekiştirme – Kümeleme

Cevaplarını işaretlediysen sonucu görmek için testi bitir.

Test Sonucun

0 Doğru

0 Yanlış

0 Boş

Doğru cevaplar ve çözümler soruların altında gösterildi.

AGS Öğrenme Psikolojisi Zor Deneme Sınavı Online Testi Hakkında

AGS Öğrenme Psikolojisi Zor Deneme Sınavı, AGS KPSS Öğrenme Psikolojisi Testleri kapsamında hazırlanan 20 soruluk özgün bir çalışma testidir.

Bu testte öne çıkan soru içerikleri: Bir öğrenci, geçmişte yaşadığı olumsuz sınav deneyimleri nedeniyle sınav salonuna girdiğinde yoğun kaygı yaşamaktadır. Daha sonra… • Bir öğretmen, öğrencilerine “Ödevini yaparsan düşük not almaktan kurtulursun.” demiştir. Bu uygulamadan sonra öğrencilerin ödev yapma… • Bir çocuk, daha önce beyaz önlük giyen bir doktordan iğne olduğu için beyaz önlükten korkmaya başlamıştır. Bir süre sonra yalnızca…

AGS Öğrenme Psikolojisi Zor Deneme Sınavı Testinde Neler Soruluyor?

Bir öğrenci, geçmişte yaşadığı olumsuz sınav deneyimleri nedeniyle sınav salonuna girdiğinde yoğun kaygı yaşamaktadır. Daha sonra…
Bir öğretmen, öğrencilerine “Ödevini yaparsan düşük not almaktan kurtulursun.” demiştir. Bu uygulamadan sonra öğrencilerin ödev yapma…
Bir çocuk, daha önce beyaz önlük giyen bir doktordan iğne olduğu için beyaz önlükten korkmaya başlamıştır. Bir süre sonra yalnızca…
Bir deneyde, başlangıçta ışık ve zil birlikte verilmiş ve ardından yiyecek sunulmuştur. Süreç sonunda hayvanın zilden çok ışığa tepki…
Bir öğrenci, sınıfta arkadaşlarını güldürdüğünde öğretmeni tarafından uyarılmaktadır. Öğretmen bu uyarıyı ceza amacıyla yapmasına…

AGS Öğrenme Psikolojisi Zor Deneme Sınavı Nasıl Çözülmeli?

Soruları önce yardım almadan cevaplayın. Testi tamamladıktan sonra doğru ve yanlış sayılarınızı kontrol edin. Açıklaması bulunan sorularda Çözümü Gör alanını açarak yalnız doğru seçeneği değil, cevabın gerekçesini de inceleyin.

Bu sayfa 20 sorudan oluşur. Test sonunda doğru ve yanlış cevaplarınızı anında görebilirsiniz.

Sık Sorulan Sorular

AGS Öğrenme Psikolojisi Zor Deneme Sınavı kaç sorudan oluşuyor?

Bu online test toplam 20 sorudan oluşmaktadır.

AGS Öğrenme Psikolojisi Zor Deneme Sınavı çözümlü mü?

Test sonunda doğru ve yanlış cevaplarınızı kontrol edebilirsiniz.

Test sonucumu nasıl görebilirim?

Soruları işaretledikten sonra sayfanın altındaki Testi Bitir düğmesine basarak doğru, yanlış ve boş sayılarını görebilirsiniz.

AGS Öğrenme Psikolojisi Zor Deneme Sınavı Çöz

AGS Öğrenme Psikolojisi Zor Deneme Sınavı Online Testi Hakkında

AGS Öğrenme Psikolojisi Zor Deneme Sınavı Testinde Neler Soruluyor?

AGS Öğrenme Psikolojisi Zor Deneme Sınavı Nasıl Çözülmeli?

AGS KPSS Öğrenme Psikolojisi Testleri İçin Diğer Testler

Sık Sorulan Sorular