Düşünme Becerileri Testi 2 Çöz

Bir öğrenci, yaptığı sunumdan sonra öğretmeninin verdiği dönütleri incelemekte; sunuma hazırlanma sürecinde hangi stratejilerin işe yaradığını, hangi bölümlerde zorlandığını ve bir sonraki sunumda neleri değiştirmesi gerektiğini yazılı olarak değerlendirmektedir.

Bu öğrencinin kullandığı düşünme becerisi aşağıdakilerden hangisidir?

Bir öğretmen, öğrencilerine “Bir okul kütüphanesi yalnızca kitap okuma alanı olmaktan çıkarılıp öğrencilerin daha aktif kullanacağı bir öğrenme merkezine nasıl dönüştürülebilir?” sorusunu yöneltmektedir. Öğrencilerden farklı, özgün ve uygulanabilir öneriler geliştirmelerini istemektedir.

Bu etkinlik aşağıdaki düşünme becerilerinden hangisini öncelikle geliştirmektedir?

Bir öğrenci, “Bütün memeliler yavrularını sütle beslemektedir. Yunuslar memelidir. O hâlde yunuslar yavrularını sütle beslemektedir.” biçiminde akıl yürütmektedir.

Bu akıl yürütme biçimi aşağıdakilerden hangisidir?

Bir öğrenci, sınavda zorlandığı bir problemle karşılaştığında önce problemi anlamakta, verilenleri ve istenenleri ayırmakta, çözüm yollarını belirlemekte, en uygun yolu denemekte ve sonucu kontrol etmektedir.

Bu süreç aşağıdaki düşünme becerilerinden hangisiyle daha doğrudan ilişkilidir?

Bir öğretmen, öğrencilerden bir gazete haberini incelemelerini; haberdeki iddiaların kanıtlara dayanıp dayanmadığını, kullanılan bilgilerin güvenilirliğini ve metinde yönlendirme bulunup bulunmadığını sorgulamalarını istemektedir.

Bu etkinlik aşağıdaki becerilerden hangisini geliştirmeye yöneliktir?

Bir öğretmen, öğrencilerine “Bir tuğla, bina yapımı dışında hangi amaçlarla kullanılabilir?” sorusunu sormakta ve öğrencilerden kısa sürede mümkün olduğunca çok sayıda farklı cevap üretmelerini istemektedir.

Bu etkinlikte öne çıkan düşünme biçimi aşağıdakilerden hangisidir?

Bir öğrenci, karmaşık bir metni anlamak için metni giriş, gelişme ve sonuç bölümlerine ayırmakta; ana düşünceyi, yardımcı düşünceleri ve bunlar arasındaki ilişkileri ayrı ayrı incelemektedir.

Bu öğrencinin kullandığı düşünme becerisi aşağıdakilerden hangisidir?

Bir öğrenci, farklı bitki türlerinin ışığa yöneldiğini gözlemlemekte ve bu gözlemlerden hareketle “Bitkiler ışığa yönelme eğilimi göstermektedir.” sonucuna ulaşmaktadır.

Bu süreç aşağıdaki akıl yürütme biçimlerinden hangisine örnektir?

Bir öğrenci, yeni öğrendiği “ekosistem” kavramını anlamlandırırken ekosistemi bir makinenin birbirine bağlı parçalarına benzetmekte; parçalardan birindeki değişimin bütün sistemi etkileyebileceğini açıklamaktadır.

Bu düşünme biçimi aşağıdakilerden hangisidir?

Bir öğrenci, çoktan seçmeli bir soruda seçenekleri tek tek değerlendirmekte; verilen ölçütlere uygun olmayanları eleyerek yalnızca en doğru seçeneğe ulaşmaya çalışmaktadır.

Bu süreç aşağıdaki düşünme biçimlerinden hangisine daha uygundur?

Bir öğrenci, ders çalışırken önce hangi konudan başlayacağını planlamakta, çalışma sürecinde anlayıp anlamadığını kontrol etmekte ve çalışma sonunda kullandığı yöntemin etkili olup olmadığını değerlendirmektedir.

Bu durum aşağıdaki düşünme becerilerinden hangisiyle açıklanmaktadır?

Bir öğrenci, iki farklı okul kulübünden birine katılmak istemektedir. Kulüplerin etkinlik saatlerini, kendi ilgi alanlarını, akademik yoğunluğunu ve uzun vadeli hedeflerini karşılaştırarak seçim yapmaktadır.

Bu öğrencinin kullandığı beceri aşağıdakilerden hangisidir?

Bir öğretmen, öğrencilerden “Okul kantininde sağlıklı beslenme alışkanlığı nasıl artırılabilir?” sorusuna ilişkin önce sorunun nedenlerini belirlemelerini, sonra çözüm önerileri geliştirmelerini ve önerilerin olası sonuçlarını değerlendirmelerini istemektedir.

Bu etkinlik aşağıdaki becerilerden hangisini öncelikle gerektirmektedir?

Bir öğrenci, bir tartışmada kendi görüşünü savunurken yalnızca kişisel düşüncelerine dayanmamakta; veriler, örnekler, gerekçeler ve karşı görüşlere verilen tutarlı cevaplarla görüşünü desteklemektedir.

Bu öğrencinin kullandığı düşünme becerisi aşağıdakilerden hangisidir?

Bir öğretmen, öğrencilerinden bir etkinlik sonunda “Hangi stratejiyi kullandım, bu strateji neden işe yaradı, aynı sorunla tekrar karşılaşsam neyi farklı yapardım?” sorularını cevaplamalarını istemektedir.

Bu uygulama aşağıdaki düşünme becerilerinden hangisini geliştirmeye yöneliktir?