Öğretim Yöntem ve Teknikleri Testi 2 Çöz

Bir öğretmen, derste öğrencilerine önce konunun temel kavramlarını açıklamakta, ardından bu kavramlar arasındaki ilişkileri şema üzerinde göstermektedir. Öğrencilerin konuyu daha kolay anlamaları için ön bilgilerini harekete geçirmekte ve yeni bilgileri düzenli, aşamalı ve anlamlı bir bütün içinde sunmaktadır.

Bu öğretmenin kullandığı öğretim yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

Bir öğretmen, öğrencilerine “demokrasi” kavramını doğrudan tanımlamak yerine farklı yönetim biçimlerine ilişkin örnekler vermektedir. Öğrencilerden bu örnekleri karşılaştırmalarını, benzerlik ve farklılıkları belirlemelerini ve demokrasi kavramının ayırt edici özelliklerine ulaşmalarını istemektedir.

Bu süreç aşağıdaki öğretim yaklaşımlarından hangisine uygundur?

Bir öğretmen, öğrencilerinden çevre kirliliğiyle ilgili yerel bir sorunu belirlemelerini, bu soruna ilişkin veri toplamalarını, çözüm önerileri geliştirmelerini ve süreç sonunda ortaya çıkan ürünü sınıfta sunmalarını istemektedir. Değerlendirme yalnızca sonuca göre değil; planlama, araştırma, iş bölümü ve ürün geliştirme sürecine göre yapılmaktadır.

Bu uygulama aşağıdakilerden hangisine daha uygundur?

Bir öğretmen, “Teknoloji öğrencilerin öğrenmesini olumlu etkiler mi?” sorusunu sınıfa yöneltmektedir. Öğrenciler görüşlerine göre sınıfın farklı noktalarında konumlanmakta; daha sonra gerekçelerini açıklayarak yer değiştirebilmektedir.

Bu öğretmenin kullandığı teknik aşağıdakilerden hangisidir?

Bir öğretmen, derste öğrencilere herhangi bir eleştiri yapılmadan çok sayıda fikir üretmeleri için kısa bir süre vermektedir. Süreçte amaç, düşüncelerin niteliğinden önce sayısını artırmak ve farklı çözüm yollarının ortaya çıkmasını sağlamaktır.

Bu uygulama aşağıdaki tekniklerden hangisidir?

Bir öğretmen, karmaşık bir konuyu bölümlere ayırmakta ve her öğrenciyi bir bölümden sorumlu tutmaktadır. Aynı bölümü çalışan öğrenciler önce uzman gruplarda bir araya gelmekte, ardından kendi asıl gruplarına dönerek öğrendikleri bölümü arkadaşlarına öğretmektedir.

Bu uygulama aşağıdaki işbirlikli öğrenme tekniklerinden hangisidir?

Bir öğretmen, öğrencilerine tarihî bir olayı anlatırken sınıf içinde o dönemin koşullarını temsil eden roller ve durumlar oluşturmaktadır. Öğrenciler karar verici konumlara geçmekte, olayın sonuçlarını kendi kararları üzerinden deneyimlemektedir.

Bu uygulama aşağıdakilerden hangisine örnektir?

Bir öğretmen, sınıfta belirli bir konuda uzman öğrenciler görevlendirmektedir. Bu öğrenciler konuya ilişkin kısa konuşmalar yapmakta, ardından sınıftaki diğer öğrenciler soru sorarak tartışmaya katılmaktadır. Amaç, konunun farklı yönleriyle açıklığa kavuşturulmasıdır.

Bu uygulama aşağıdakilerden hangisine daha uygundur?

Bir öğretmen, sınıfta iki grubu karşı karşıya getirmekte ve gruplardan birinin belirlenen görüşü savunmasını, diğerinin ise karşı görüşü savunmasını istemektedir. Süreçte öğrencilerin kişisel düşüncelerinden çok, verilen görüşü kanıtlarla savunmaları beklenmektedir.

Bu teknik aşağıdakilerden hangisidir?

Bir öğretmen, öğrencilerine derste işlenecek konuyla ilgili kısa ve yönlendirici sorular sormakta; verilen cevaplara göre yeni sorularla öğrencilerin düşüncelerini derinleştirmektedir. Öğretmen bilgiyi doğrudan aktarmaktan çok öğrencilerin düşünme sürecini açığa çıkarmaya çalışmaktadır.

Bu uygulama aşağıdaki tekniklerden hangisine uygundur?